四年级上册24春联导学案.doc

春联导学案 龙泉小学 普凤芳【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五副春联。2、学会本课10个生字新词，理解“抑扬顿挫、开卷有益、浏览、揣摩”等词语的意思。 3、通过自主、合作、探究学习活动，理解课文内容，初步了解有关春联的一些知识，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。【学法指导】利用导学案自主学习，通过查阅字典、资料自学生字词，初步弄懂词义，读通课文，初步了解春联的特点。赏读感悟，在阅读中欣赏春联。把读与想象有机的结合起来，以读为主，结合生动活泼、形式多样的活动，学习春联、感受春联、欣赏春联【导学过程】一、自主学习，预习导学1、在文中圈出生字，画出词语，特别是四字词，认读生字词，读准字音，在生字表上组好词语，第一个用原文的，其余组一个。2、查字典、词典或结合上下文想象情景，理解下列词语的意思。抑扬顿挫： 开卷有益： 浏览： 揣摩： 歌颂： 奥妙： 3、多读几遍课文，将课文读熟，用自己的话简单地说说课文主要写了春联的哪几个方面。收集一些生活中常见的春联。4、观察自己家和邻居的春联，通过借阅有关春联的书、网络查找等方式找一找，了解有关春联的知识，说说春联有什么特点？【知识链接】春联也叫对联，中国人有写对联和贴对联的传统，每逢遇到婚丧喜事或过节都要写对联贴对联，来表情达意。春联分为上联、下联和横披，它的上、下联都是竖着写，读春联时从右往左，横披是横着写的，从左往右读。二、合作探究，问题解决。1、小组内交流以上自主学习的内容（4人合作互读互听时，一人读，其余倾听发现，指出读错的地方，纠正并教会其发音，由读错的同学汇报容易读错的字词，并提醒同学们容易读错的地方，通过互听互纠，确保人人会读生字、能读通课文。）2、通过读课文，你了解了有关春联的哪些知识？课文每个自然段介绍了春联的什么特点？完成填空：这篇课文介绍了春联的 、 、和 ，告诉我们读春联也是一种很好的 ，懂得生活中处处 。4、春联是一种文化，每一副春联都有其独特的含义。认真默读完全文，勾画出课文中的五副春联。学会理解春联中的重点字词，想象春联描写的情境，揣摩春联的意思，说说春联的意思。（温馨提示：小组合作学习时，要专心听，听懂别人的发言，知道别人怎么用春联中的重点字词来理解春联所写的意思；自己发言时也要学会用简短的词语，说出春联的意思，让别人听清，有不同意见时，要待听别人说完后再及时提出来）课文中有几副春联？这些春联分别写了哪些方面的内容？你能理解这五副春联的意思吗？ 应该怎样读好春联？ 5、春联不仅有各种各样的内容，还有无穷的奥妙。读读课文第二、三两自然段，再次揣摩揣摩春联的特点，用“ ”找出描写春联特点的句子。三、展示点评。组员代表汇报，要抓住春联中的重点字词把春联的意思说清楚，其他组员或小组补充。教师针对学生学习情况进行点拨、引导、综合。四、整合提高1、课文怎样介绍春联“对仗”这个特点？你能结合课文中的其它四副春联来说说春联是怎么讲究对仗的吗？自由说说。2、对比探究：你看到过或读过哪些春联，在组内交流一下（可以展示自己收集到的春联）。 说说这些春联有些特点，写的是哪方面的内容？3、有关春联你听过什么故事？知道有关春联的哪些知识？五、检测评价1、用“/”划去括号里不正确的读音。词类相当（dng dng ） 浏览（ li ni） 气氛（fn fn ）开卷有益（jun jun ） 和睦（ l m） 和谐（xi ji ）2、把下列词语补充完整。万（ ）千红 （ ）（ ）向荣 抑（ ）（ ）挫和（ ）动听 开（ ）有益 无穷（ ）（ ）3、比一比，组词。摩（ ） 揣（ ） 谐（ ）抑（）磨（） 端（） 协（） 仰（ ）4、按要求写出春联：（1）展现祖国欣向荣的景象： （2）歌颂劳动人民幸福美好的生活： （3）表达人们对新的一年的美好祝愿： （4）描绘美丽的春光： 5、选春联：新的一年即将来临，请你为班级和你家各选一副春联，并说说你的理由。趣味联：生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。日日平安日，年年幸福年。 6、课文内容填空。（1）春联分为（ ）联、（ ）联和（ ）披，它的上、下联都是（ ）着写的，读时从（ ）往（ ），横披是横着写的，从（ ）往（ ）读。（2）春联最讲究（ ）。就是上下联不仅要（ ），而且（ ），细心（ ）体会，能从中学到一些使用文字的技巧。（3）春联读起来（ ），（ ），如果下功夫背诵一些（ ），就能帮助我们感觉到其中的（ ），领略祖国语言的（ ）。7、小试身手-添字联:处处（ ）歌辞旧岁，张张笑脸迎新年。一展风采-续尾联:冬雪欲白千里草，春晖又红（ ）才高八斗- 对下联:冬去山清水秀，（ ）。8、评出你今天在小组内的表现及本小组学习的效果，哪些小组的学习效果最好评价对象原因结果我的表现发言积极很满意我的小组发言秩序不好不满意最值