第2章 第2节第1课时构建身边的网络花园中学陆丽娜.doc

第2章第2节第1课时 构建身边的网络 花园中学 陆丽娜【教材分析】 本节课是苏科版初中信息技术八年级第2章第2节构建身边的网络。本节最核心的知识点是对计算机网络的理解，理论知识比较多，学生水平参差不齐，难以理解这些知识。为避免照本宣科，选择生活中的网络实例入手，让学生动手配置身边的网络，通过体验学习来深化理解，激发兴趣。 【教学内容与安排】本节教学内容可以分为两部分，第一部分是构建网络，实践性较强。第二部分是网络的基础知识，理论性较强。将分2课时完成。第1课时主要是让学生动手配置身边的网络，将在实践中遇到的网络理论知识放到第2课时来讲解，这样的安排使学生对下节课的理论知识有比较形象的认识，能加深其理解。如果把全部内容放在一课时内讲授完，囫囵吞枣，学生不易消化。【学情分析】 网络的功能非常的丰富，初中的学生基本都接触过网络并能进行简单应用，但范围还比较有限。故而将本节的教学目标主要定位在拓宽应用眼界和加强动手实践。结合身边的网络环境，通过实验来理解网络的构建，既加强了学生的实践动手能力，又激发了学生的学习兴趣。教学目标：1、 知识与技能：（1） 通过实物展示、类比的方法，认识常见的网络设备及其功能；（2） 结合身边的网络环境，初步理解计算机网络的连接方式；（3） 通过实践体验、讨论等学习方法组织学生探究网络的构建，培养其思维能力。 2、 过程与方法： （1） 体会网络与人们的关系，学习网络给我们的生活带来的便利之处。 （2） 通过动手配置无线路由器，培养学生的动手能力。（3） 层层递进，提出设问，使学生的思维始终保持活跃。3、 情感态度与价值观：（1）使学生养成良好的网络行为。 （2）通过小组合作实验，培养与他人合作交往的能力教学过程:教学环节教师活动预设学生行为设计意图创设情境激发兴趣 展示一组和学生相关的照片，网络在我们生活中应用越来越广泛，悄无声息地改变了我们的生活和学习方式，那么，“没有网络的构建，就没有网络的应用”。今天这节课我们就来一起学习网络的构建 欣赏营造氛围、创设情境、引课激趣新授与实践网络的两种连接方式：有线连接（交换机）、无线连接（无线路由器）任务：构建家庭局域网，使台式机、平板电脑、手机都能同时共享上网。实验拓展：如何隐藏无线信号思考：隐藏无线信号之后，又如何找到自已的无线信号呢？ 个体活动：虚拟连线题小组活动：1.硬件连接2.无线路由器参数设置 实践出真知以小组竞赛的方式来检验实验结果课堂小结1、网络的连接方式2、配置无线路由器的方法 （穿插家庭无线路由器的 IP与机房静态IP的区别，引出IP地址资源限制问题）知识回顾温故而知新【设计思路】本课教学重点是让学生动手构建身边的网络，教学目标主要定位在拓宽应用眼界和加强学生的动手实践能力。“授之以鱼，不如授之以渔”。本课以实验为主线让学生亲自动手配置身边的网络，实验一环紧扣一环，层层递进。课堂设置共有四个环节：环节一：情境导入。播放该班级进入初中以来的数字化学习的照片，以及课后学生在网络上的娱乐、购物、学习等照片。我们的生活越来越离不开网络，没有网络的构建就没有网络的应用，引入主题环节二：动手实验。通过网络的有线连接再到网络的无线连接，