第7课《有趣的属相》教学设计教材分析.doc

第7课 有趣的属相教学设计一、 教材分析（一）指导思想1、本课是“设计应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。2、课前师生可共同收集有关生肖资料及相关工艺作品，特别要收集和关注有关生肖题材的邮票作品。3.、通过图片和资料的收集、归纳、整理，教师可制作相关课件，设计问题，选择图片，并完成教学设计。（二）教材版面分析本课共占两个页码，在两页码的左、右侧展示了十二生肖的民间挂饰作品。在第14页的上半页中展示了东晋时期的青瓷羊形烛台、唐代黑釉三彩马和清代青花描红龙纹盘。此外，本页还有一组我国大陆和香港发行的十二生肖邮票和一幅学生展示、分析自己收藏的邮品照片。在第15页教材中，主要为学生们用多种材料、工具设计、绘制的生肖邮票作品，还有一幅两个学生展示自己设计的邮票作品的照片。二、教学内容与目标分析1、显性内容与目标应知：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。应会：用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。2、隐形内容与目标(l)在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。(2)在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。(3)在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解租国独特的民族艺术，增强民族自豪感。二、教学重点与难点教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、 感受设计之美。教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。三、学习材料铅笔、彩色水笔、课本等。四、教具准备多媒体课件，邮票设计图等五、课程用时 一课时六、教学程序（一）组织教学检查学具，稳定学生情绪（二）导入新课 1、师：上课之前老师请你们猜猜老师所叙述的是什么事物。（幻灯出示）生：十二生肖。2、师：你们知道十二属相分别有哪十二个小动物呢？ 生：鼠 、牛、兔、虎、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。3、师：这节课我们就一起认识这些有趣的属相吧。（板书课题有趣的属相）（三）探究新知1、欣赏图片了解属相在生活中的运用。师：十二属相和我们的关系非常密切，在生活中很多地方可见以属相为题材的事物。如：老师今天带来的刺绣挂件，这是我国陕西的传统的生肖工艺品。还有我们的国粹中国画，很多画家喜爱以属相为题材作画。还有我国具有悠久历史的传统民间艺术剪纸，也常以属相为题材。还有我们以前邮寄信件或包裹时都会粘贴在信封上的邮票，图中的猴票就是我国发行的第一张属相邮票“猴票”这也是现在市面上为数不多价值不菲的邮票。2、认识邮票。师：说到邮票，你们了解邮票吗？生：师：出示幻灯片，介绍邮票的概念：邮票是国家邮政部门发行的，供寄递邮件贴用的邮资凭证。它是发送者为邮政服务付费的一种形式。而且邮票也是特殊商品，被广大爱好者收藏。3、了解邮票的组成部分。师：谁能说说一张完整的邮票是由哪几部分组成的呢？生：齿孔、面值、主题图案、发行时间、发行国家。师：有的邮票还有设计师的印章和发行的志号等附属资料。当然最主要的还是主图。4、比较邮票中动物形象和实际生活中的动物的变化。师：请你观察并说说邮票中的动物形象和现实生活中动物形象相比，有没有变化呢？生：画的不一样，色彩鲜艳。师：在造型上图案中的动物造型更简化，特点被夸张了，色彩也比现实生活中的动物色彩更艳丽，并且添加了一些花纹，使图案更具装饰性。（四）学生探究实践。1、欣赏设计师设计的作品。（出示幻灯片）师：今天傅老师也给大家带来了一些设计师们设计的属相邮票，他们分别是鼠票、师：大家观察这些邮票，你能说说背景和主图在颜色上有什么区别？生：主图的颜色都很鲜艳，背景色彩要单一。师：你知道为什么要这样处理？生：（）师：这样处理的好处是使主图和背景色彩对比更鲜明，更加突出主图。2、老师示范作画。师：老师想为自己的妈妈设计一张邮票，你们想欣赏吗？师边示范边讲解要领：a、先画边框b、画齿孔c、画主图d、上色e、写发行时间、国家以及面值。提醒学生涂色要鲜艳与背景形成对比。3、学生交流。师：你们想尝试设计吗？在画之前请同桌之间相互交流一下你想设计什么样的邮票？生：（）4、欣赏学生作品。师：我也挑了一些其他小朋友设计的属相邮票，大家可以借鉴一下从中吸取一些灵感。5、作业要求。师：作业要求： 给自己的家人或自己设计一枚生肖邮票。提示：邮票中的属相形象要大方醒目、文字书写要工整。6、学生作画，师巡视指导。（五）展示评价作品。1、学生自评。师：请画好的同学带着自己的作品上台，说说你的想法。2、学生互评。师：谁能说说你最喜欢那幅作品？喜欢的理由是什么？3、教师总结。师：今天大家都发挥各自的想象设计出一张造型可爱，色彩鲜艳的属相邮票，有的同学在绘制动物造型上还需要再精细一些，还有的作品在色彩上再丰富一些就更完美了。你的亲人看来会更加惊喜。（六）、拓展延伸。中华民族用十二生肖记年岁的生肖文化源远流长，流行的地区广泛，56个民族都在流行，但因百里不同俗，少数民族的十二生肖文化略不同