小学语文第八册第二单元测试A卷.doc

小学语文第八册第二单元测试A卷一、看拼音写词语，要写的规范，端正，整洁。（15分）ln yo shng sh t n n ch cu c( ) ( ) ( ) ( ) ( )hi bn ui wn ci t kun zhi p su( ) ( ) ( ) ( ) ( )cho u jin cn hu jio xn jn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。（8分）幼（ ） 瞧（ ） 疏（ ） 矩（ ）幻（ ） 焦（ ） 蔬（ ） 拒（ ）斯（ ） 坦（ ） 遍（ ） 择（ ）期（ ） 但（ ） 篇（ ） 泽（ ）三、在正确的读音下面划“ ”。（1分）矩（j j） 坦（tn dn） 催（cu tu） 某（mu m）四、填空。（10分）（ ）为（ ）知 （ ）规蹈（ ） （ ）不（ ）道 （ ）山（ ）野 （ ）而（ ）举 （ ）尝辄（ ） 囫囵（ ）（ ） （ ）光（ ）影天（ ）酬（ ） （ ）能生（ ）五、修改病句。（6分）1、妈妈去市场买了黄瓜、西红柿、和蔬菜。2、这次考试，我们班同学的成绩基本都是优秀的。3、在班会上讲了一个有趣的故事。六、根据课文内容填空。15分1、苹果里的五角星使我们从中受到启迪创造力来源于“( )” 2、最佳路径向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“（ ），（ ）”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“（ ），（ ）的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示.3、人类的“老师”重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指（ ） 。课文向我们介绍了人类从( ) 身上得到启示，发明了飞机；从( )身上得到启示，发明了新式飞机；从( ) 身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从( )身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了( )。此外，你还知道人类根据( )，发明了( )。4、小芳跟随爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁悬浮列车。假如你是小芳，看到窗外一闪而过的景物，你会想到“( )”这个成语，还可以这样说“( ) ”，以此来表现列车行驶速度之快。七、课内阅读。（15分）（一） 从前，在大海中航行的船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。（ ）有圆圆的大头的鲸，（ ）常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想地“流线体”，而“流线体”放到水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的体形，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）不能把他捏碎。薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，是（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。1、在文中的（ ）里填上合适的关联词。（6分）2、科学家模仿鲸的（ ）体形改进了船体的设计。大大提高了轮船的航行速度。（1分）3、在文中用“ ”划出写薄壳结构特点的句子。（2分）4、你还知道自然界的那些生物是人类的好老师？为什么？（2分） （二） 当他们的车子拐入另一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。 回到住地，他马上给施工部拍了封电报：撒下草种，提前开放。1、老太太的葡萄为什么无人看管也能卖完？（2分）2、大师为什么让施工部“撒下草种，提前开放”？（2分）八、习作：（30分） 在“雏鹰争章”活动中，你们班里在阅读、表演、礼仪、守纪等方面表现突出的同学肯定不少，哪些同学能获得这些奖章呢？请你推荐一人，也可以自我推荐，要写清为什么要推荐他（她）。要突出主要事迹，做到有详有略。九、附加题（20分）1、课外你一定积累了不少古诗，比比谁填得好。（10分）（1）红芳绿笋是行路， 。（2）桃花尽日随水流， （3）商女不知亡国恨， （4）一