人教版高中语文必修3第三单元8 寡人之于国也 《孟子》习题(2).doc

寡人之于国也练习题 一、选择题。 1选出与“谷不可胜食也”的“也”用法相同的一项（ ） C然而不王者，未之有也 D人死，则曰：“非我也，岁也。 2下列加红的字的解释正确的一项是（ ） A河内凶（有战乱） B邻国之民不加（增加）少 C填然鼓之（代词，代“鼓”） D弃甲曳 （拖着）兵而走 3下列句中“之”字用法不同的一项是（ ） A寡人之民不加多 B谨庠序之教 C是寡人之过也 D然而不王者，未之有也 4.下列句子当中不含实词活用现象的两项是( ) A填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 B五十者可以衣帛矣。 C黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 D不违农时，谷不可胜食也。 E是何异于刺人而杀之？ 5.下列四句中的“请”与“请问贵姓”的“请”用法相用的两项是( ) A王好战，请以战喻 B曹刿请见 C今吾以十倍之地，请广于君 D可以一战，战则请从 6.下列各句中加红色的词语与现代汉语用法相同的一项是( ) A养生丧死无憾，王道之始也。 B五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 C夫颛臾，者先王以为东蒙王 D忠之属也，可以一战 7.下列各句中的“以”字，用作连词的一项是( )，用作介词而又处于相同句式当中的两项是 ( ) A是社稷之臣也，何以伐为？ B远人不服，则修文德以来之。 C王好虞，请以战喻 D以五十步笑百步，则何如？ E五亩之宅，树之以桑 F斧斤以时入山林，林木不可胜用也。 G谨庠序之教，申之以孝悌之义。 二、阅读下面一段文字，完成文后各题。 上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。曰县人来，闻跸，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！释之曰：法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已；今既下廷尉，廷尉，天下之平也。一倾，而天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之！良久，上曰：廷尉当是也。 注释廷尉，汉朝中央最高执法官。跸：皇帝出行的车马。此处指发出警告，禁人通行。当：判决。 8对文中加红色词解释正确的一项是（ ） A上（皇帝）行出中渭桥 B于是使（使者）骑捕 C而更（改变）重之 D上使立诛之（取消句子独立性，无实际意义）则已 9对文中的句子理解有误的一项是 （ ） A乘舆马惊皇帝坐的车子所驾的马受到惊吓。 B属之廷尉把那人交给廷尉衙门严办。 C廷尉，天下之平也廷尉是天下平安无事的依赖 D释之治问由释之来查究考问。 10由法者天子所与天下公共也句式相同的一项是（ ） A民安所措其手足？ B廷尉，天下之平也 C固不败伤我乎！ D此人亲惊吾马 11下列各句中无词类活用现象的一项是（ ） A固不败伤我乎 B属之廷尉 C今法如此 D乃苦身焦虑 12对一倾，而天下用法皆为轻重一句翻译准确的一项是（ ） A一有偏差，天下执法的人就会任意减轻或加重刑罚 B一有偏差，天下执法的人就都会加重刑罚 C一有偏差，天下执法的人就都会减轻刑罚 D一有偏差，天下执法的人就会有时减轻有时加重刑罚 13对这段文字的内容理解正确的一项是（ ） A.上属之廷尉的做法本身便是错误的，所以致使以后的行为更加错误。 B那个惊了马的人是个生意人，他并非是有意识的。 C释之认为犯了法的人应交有关部门处理，皇帝不应自行处理。 D释之认为随意更改法律就会使百姓失去对国家法典的信任。 三、阅读下文完成1418题。 齐宣王问曰：“文王之囿（yu天子诸候养禽兽的地方）方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。” 曰：“若是其大乎？”曰：“民犹以为小也。” 曰：“寡人之圃方四十里，民犹以为大，何也？” 曰：“文王之圃方七十里，刍荛者（这里指割草打柴的人）往焉，雉兔者（这里指猎人）往焉。与民同之，民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关（国都之外百里为邻，郊外有关）之内，有圃方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里，为阱于国中，民以为大，不亦宜乎？” 14解释文中加红色的词。 方 诸 犹 之 如 宜 15这一则故事体现了孟子的什么观点？ 答： 16孟子主要通过什么方法来说明自己的观点？ 答： 17孟子为什么把齐宣王的园囿比作陷阱，说齐宣王是“为阱于国中”？ 答： 18翻译这篇文章。 答： 四、阅读课文，回答问题19、 给文章划分段落层次（分三部分）20、孟子和梁惠王谈论的中心问题是什么？（用原文回答）20、 孟子回答梁惠王的问题时，从几个方