巍巍中山陵第一课时.doc

七 年级 语文 科导学案 课题： 十二。巍巍中山陵第一课时 编制人： 闫 萍 授课时间： 总课时数： 班 级： 七年级（ ） 班 学生姓名： 【学习目标】1 了解中山陵在人们心目中的地位，了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。2.准确把握说明对象及特征，掌握课文内容。3、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。【学习重、难点】1.中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。2.抓住特征，突出重点进行说明的方法。一、预习提示1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。zu（ ）落 林yn（ ）大道 叱咤（ ）风云嵯峨（ ） chn（ ）岩 深su（ ）纤（ ）细 jn（ ）工 断垣（ ）颓壁 参差（ ） 2查资料了解中山陵及孙中山生平和思想。 3介绍作者4.本文说明的对象是什么？它有什么特征？5.中山的地形、环境能烘托出中山陵的巍巍气势吗？从课文中找出相应的描写。6.根据课文说明的内容填写下列示意图，并思考是按怎样的顺序来说明中山陵的。 二、合作探究1.陵园的设计方案是怎样入选的？吕彦直设计的钟形图案有哪些特点？2.中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”？陵园大道及其周围栽种的树木，对形成陵园庄严肃穆的气氛有何作用？3.写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系？营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情？当堂检测：1介绍中山陵，作者采用了A由总到分的逻辑顺序。B以作者的行踪为主的空间顺序。C以建筑先后的时间顺序。D由远及近的观察顺序。2文章开头介绍中山陵的地理环境是为了A说明孙中山独具慧眼。B说明此地确是罕见的风水宝地，最宜于安葬伟大人物。C渲染气氛，说明中山陵环境与陵园表现的庄严气氛和孙中山先生的不朽精神和谐一致。D具体表现祖国山河多姿多彩，激发读者的民族自豪感。训练案：一、下列词语中的加粗字常常容易读错，请你先注音，然后再逐个查字典，看看自己有没有读准。纤细（ ） 气氛（ ） 机械（ ） 城犹潜蛇（ ）凹穴（ ） 牌坊（ ） 分外（ ） 隐约参错（ ）二、请你根据拼音写出汉字。要注意书写正确、规范。深su（ ）险jn（ ）丘lng（ ）突w（ ）肃m（ ）灵ji（ ）横bin（ ）门mi（ ）din（ ）基三、请你在下面语段的空白处填写恰当的词语，然后和原文对照一下，如果不同，想想哪个好，为什么？如果你觉得你用的词语比原文还准确、生动，可以把修改意见寄给作者。（钟山）的山顶坡陡崖峭，峰石_，十分险峻，但山腰以下渐趋_，松柏_，草莽_。蓝色的天幕下，_的林海与山巅紫红色的页岩相互_，形成了一幅十分_而又和谐的大自然的画图。四、阅读下面的语段，思考并回答问题。自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷梦中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬，还是风霜雨雪，大自然都要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。1本段重点说明的是 A石阶B平台C祭殿2文中用了很多数字来介绍建筑物，你能说说这些数字的作用么？答：_3请依据原文具体写出“工笔长卷”、“泼墨山水”所表