英语人教版七年级下册Unit6 Self Check.doc

罗江镇七年级下册英语导学案课题Unit 6 I am watching TV.新授课：词汇篇 No.33-34 设计者：叶云学习目标知识技能：掌握该单元单词的发音、拼写和所出现的短语、句子，并会运用。 过程与方法： 教师归类教师精讲教师指导教师总结 学生摘录学生自学学生练习和展示学生总结情感态度与价值观： 培养学生对时间的观念，时刻知道自己在干什么。学习重点掌握本堂课的词汇。学习难点能够运用本堂课的词汇。学 习 过 程学习内容及预见性问题方法及措施Material I（名词）newspaper报纸 soup汤 movie电影house房子 drink饮料 tea茶、茶叶tomorrow明天 pool水池、游泳池 supermarket超市 host主人、东道主 race竞赛 man男人、人study学习、研究 state州 American美国人child/children孩子、孩子们 dragon龙 shop商店Material II(动词)use使用 wash洗 drink喝shop购物 study学习、研究 miss怀念、思念wish希望Material III（副词）just只是、恰好 tomorrow在明天 still仍然Material IV（形容词）American美国的、美洲的 any任何的、任一的 other另外的、其他的young幼小的、年轻的 delicious可口的美味的教师归类教师精讲教师指导教师总结学习内容及预见性问题方法及措施Material V（短语）read a newspaper 看报纸 make soup做汤go to the movies看电影 eat out出去吃饭drink tea喝茶 the United State美国Dragon Boat Festival端午节 living room客厅Material VI（记忆方法）1、eat和tea 2、house和horse 3、American和America 4、old和young 5、father和other 6、Miss和miss7、fish和wish 8、lost和host 9、new和news10、美国（the United State、the US、the USA）11、wash the dishes和do the dishes12、listen to music和listen to a CD13、read a book和read a newspaper师生总结：Material VII（动词的ing形式）1、 watchwatching readreading2、 useusing exerciseexercising3、 shopshopping cutcutting4、studystudying playplaying师生总结：Continuation:（拓展训练）写出下列单词的ing形式：listen 2、do 3、come 4、make 5、swim 6、get 7、enjoy 8、carry学生摘录学生自学学生练习和展示学生总结家庭作业： 记住并掌握课堂单词、短语，并完成学法Page42课后提升。板书设计：Unit6 I am watching TV.Material IMaterial VII Continuation:（拓展训练）学生疑难展示：学生提问：教学反思： 这一节课，我把课堂设计成词汇课，通过对单词进行归类，根据词性，让学生在类别上进行更深度地了解和认知，从而达到掌握并运用的目的。罗江镇七年级下册英语导学案课题Unit 6 I am watching TV.新授课：口语篇和语法篇Page3132 No.35 设计者：叶云学习目标知识技能：掌握Page3132的单词、短语以及句子，并掌握单元的重点口语。 过程与方法： 教师归类教师精讲教师指导教师总结 学生摘录学生自学学生练习和展示学生总结情感态度与价值观： 培养学生用英语来描述自己正在进行的动作，珍惜当下。学习重点掌握本堂课的基础知识。学习难点能够运用本堂课的基础知识，做到熟能生巧。学 习 过 程学习内容及预见性问题方法及措施Material I（短语归类）学生自己阅读教材Page3132，完成下列的英汉互译。看电视 看电影 看报 not much电话聊天 wash clothes做汤 join us for dinner洗盘子 出去吃饭使用电脑 六点半在我家 让我们见面 我乐意、我愿意 Material II(句子)学生翻译句子：1、 I am watching TV._2、 He is using the computer._3、 She is listening to a CD._4、 They are exercising._总结：以上句子都译为含有“_做什么”；这就是现在进行时态，结构是“_+_”。用自己的话描述现在进行时态的概念。_.教师归类教师精讲教师指导教师总结学习内容及预见性问题方法及措施Continuation:（拓展训练）1、她正在游泳。_2、我们正在上英语课。_3、他正在电话聊天。_Material III（句子）学生朗读、翻译并观察:1、 Is he reading a book? Yes, he is. No, he isnt.2、She is not cleaning her bedroom.3、What is she doing?总结：现在进行时态的否定句构成：_+_；一般疑问句构成：_+_；特殊疑问句结构是：_+_.Continuation:（拓展训练）1、你在看电视吗？是的，我在看。不，我没看。_2、你在干什么？我在洗衣服。_3、他在干什么？他在弹钢琴。_4、她的姐姐没在玩电脑。_学生疑难展示：学生提问：学生摘录学生自学学生练习和展示学生总结家庭作业： 记住并掌握课堂单词、短语，并完成学法Page43阅读理解。板书设计：Unit6 I am watching TV.Material IMaterial III Continuation:（拓展训练）学生疑难展示：学生提问：教学反思： 这一节课，我把课堂设计成通过学生自己阅读教材，完成素材展示暨教师归类，通过教师引导，然后师生进行总结，并对总结的知识点进行拓展训练，从而达到掌握并运用的目的。罗江镇七年级下册英语导学案课题Unit 6 I am watching TV.新授课：语法和听力篇 Page3335 No.36 设计者：叶云学习目标知识技能：掌握并运用现在进行时态，提高听力练习。 过程与方法： 教师归类教师精讲教师指导教师总结 学生摘录学生自学学生练习和展示学生总结情感态度与价值观： 培养学生感受新的知识给自己带来的无比快乐。学习重点掌握本堂课的基础内容，提高相应的实践能力。学习难点提高语法比较和听力能力。学 习 过 程学习内容及预见性问题方法及措施Material I（一般现在时态）学生翻译：1、我们常常打篮球。_2、她周末练习吉他。_3、他们周三上英语课。_4、他每天唱歌。_师生总结：一般现在时态的谓语动词用_或者_;在句子中出现以下单词：_，就用一般现在时态；一般现在时态的概念是：_。Material II(现在进行时态)学习翻译：1、We are playing basketball now .2、Look！She is practicing the guitar in the classroom.3、Listen！He is singing in the music room.师生总结：现在进行时态的谓语动词用_+_;句子中出现以下单词的时候：_，就用现在进行时态；现在进行时态的概念是：_。教师归类教师精讲教师指导教师总结学习内容及预见性问题方法及措施Continuation:（拓展训练）用括号中的动词的适当形式填空：1、She sometimes _ （swim）in the swimming pool.2、She _（swim）in the river now.3、He _ （make）soup for his son every day.4、Look! He _ （make）soup for his son.5、They always _（read）English in the morning.6、Listen! They _（read）English in class.师生总结：如何运用好时态，第一是抓住_;第二是掌握时态的谓语动词的_.Material III（听力）听录音，完成Page32中的2a和2b。听录音，完成Page33中的1c和1d.学生疑难展示：学生提问：学生摘录学生自学学生练习和展示学生总结家庭作业： 记住并掌握课堂内容，并完成学法Page44的完形填空。板书设计：Unit6 I am watching TV.Material IMaterial VII Continuation:（拓展训练）学生疑难展示：学生提问：教学反思： 这一节课，我把课堂设计成通过学生自己阅读教材，完成课堂中的基础训练，掌握基本句型，并结合听力练习和拓展联系，达到掌握语法，运用语法的目的。罗江镇七年级下册英语导学案课题Unit 6 I am watching TV.新授课：阅读篇Page35 Period 37 设计者：叶云学习目标知识技能：掌握Page35的单词、短语以及句子，以及课文内容。 过程与方法： 教师归类教师精讲教师指导教师总结 学生摘录学生自学学生练习和展示学生总结情感态度与价值观： 培养学生对民族文化的深情和厚爱。学习重点掌握本堂课的基础知识。学习难点能够运用本堂课的基础知识，做到熟能生巧。学 习 过 程学习内容及预见性问题方法及措施Material I（短语归类）学生自己阅读教材Page35，完成下列的英汉互译。今天的故事 dragon boat race 足球比赛 a American family包粽子 on TV可口的粽子 his cousin in Shenzhen东家 read a story to me让我们见面 like his host family a lot通过电话 his home in Chinaher young children Material II(句子)学生自己阅读教材Page35，翻译句子：1、今天的故事说的是Zhou Hui,一个来自深圳的学生。_2、他现在正在美国学习。_3、Today is the Dragon Boat Festival._4、His dad and uncle are watching the boat races on TV._5、There isnt a Dragon Boat Festival in the USA._6、Zhu Hui wishes to have his moms delicious zongzi._Continuation:（回答问题）学生阅读短文，回答下列问题。教师归类教师精讲教师指导教师总结学习内容及预见性问题方法及措施1、Where does Zhu Hui come from?2、Where is Zhu Hui living now?3、Who is Zhu Hui living with now?4、Is there a Dragon Boat Festival in the US?5、What does Zhu Hui wish to do on the night before the festival?Continuation:（句子回填）Its Sunday morning. My grandparents, my parents, my cousin and I are at my home. We are all busy. 1、 _ Oh, my grandfather is exercising. He is playing with two balls. My grandmother is reading a newspaper. She is reading a story.2、_ Look! How happy my grandmother is! And my father is watching TV. He is watching CCTV news.3、_ My mother is in the kitchen. She is cooking（做饭）. She can cook delicious food. She is a good mother.4、_ My cousin Peter is my uncles son . He is 10 years old. He is listening to music in my room. 5、_ He is good at singing . He wants to be a singer （歌唱家）. What am I doing? Im using the computer, but Im not playing games. Im writing an email. A.The story is very boring.B.What are my grandparents doing?C.He likes basketball but he cant play basketball.D.Its his favorite show.E.He likes music but he cantplay the piano and the guitar.F.I love hervery much.G.The story is interesting.学生摘录学生自学学生练习和展示学生总结家庭作业： 记住并掌握课堂单词、短语，并完成学法Page47补全对话。板书设计：Unit6 I am watching TV.Material IMaterial II Continuation:（拓展训练）学生疑难展示：学生提问：教学反思： 这一节课，我把课堂设计成通过学生自己阅读教材，并且自己设计问题，让学生通过阅读，完成问题，以此来达到提高阅读能力的目的。罗江镇七年级下册英语导学案课题Unit 6 I am watching TV.新授课：写作篇 Page36 Period 38 设计者：叶云学习目标知识技能：掌握Page36的Jims letter，并完成self check，提高写作技能。 过程与方法： 教师归类教师精讲教师指导教师总结 学生摘录学生自学学生练习和展示学生总结情感态度与价值观： 培养学生爱劳动的好习惯。学习重点掌握本堂课的基础知识。学习难点能够运用本堂课的基础知识，做到熟能生巧，提高写作技能。学 习 过 程学习内容及预见性问题方法及措施Material I（写作技巧）学生自己阅读教材Page36中的3a，并完成相关练习。师生总结：开头运用了一句“_”，开启了要描述的对象；第二句话是“_”确定了要描述的内容；接下来描述了照片中人物正在进行的事情，从_到_到_到_。全文主要运用了_时态。Continuation:（个性修改）建议：1、插入“What are we doing now?”2、调整写作顺序：从my grandfather到my parents到my sister到I.学生展示“个性修改”。Continuation:（Self Check）学生完成Page36的Self Check。温馨提示：1、Sounds good. = That sounds good.（表建议）2、talk show谈话节目3、study for a test为考试做准备学生展示答案：教师归类教师精讲教师指导教师总结学习内容及预见性问题方法及措施1、What are you doing now?2、What about playing soccer?3、What is Tony doing now?4、Is Steve studying for a test too?师生总结：完成对话的要点就是：根据答句来完成_.或者根据下文来完成_。Continuation:（短文填空） Peter is in London, the 1、_. Its