《雨的四季全》PPT课件

天街小雨润如酥 草色遥看近却无 韩愈 早春 空山新雨后 天气晚来秋 王维 山居秋暝 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 僧志南 绝句 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 苏轼 六月二十七日望湖楼醉书 梧桐叶上三更雨 叶叶声声是别离 周紫芝 鹧鸪天 雷声千嶂落 雨色万峰来 李攀龙 广阳山道中 读一读 刘湛秋 雨的四季 刘湛秋 1935 当代诗人 翻译家 评论家 被誉为 抒情诗之王 兼创作散文 报告文学 小说及编辑诗歌 著有诗集 写在早春的信笺上 温暖的情思 生命的欢乐 近几年他写作散文颇丰 以抒发情感 人生为主 笔触细腻 行云流水 有其独特的唯美的散文风格 台 港文坛对其散文评价颇高 作品被译为英 法 日 俄 意 德 西等多种文字 作者简介 初读感知 阅读要求 读准字音 了解词义 静谧 m 莅临 l 吝啬 l n s 咄咄逼人 du 粗犷 gu ng 干涩 s 字音 听读课文 思考 1 本文表达了作者怎样的思想感情并分析文章结构 爱恋渴望 春雨 夏雨 秋雨 冬雨 雪 美丽喜爱 对雨的爱恋之情 总 分 总 朗读课文 思考 结合全文 谈谈作者爱恋雨的理由是什么 雨给作者的生命带来活力 给感情带来滋润 给思想带来流动 使灵魂得到净化 读第1自然段 了解其作用 开篇点题 引起下文 默读课文 思考 每幅雨景图中最打动你的景象 用两三个词形容一下 春雨 夏雨 秋雨 冬雨 雪 娇媚 美丽 热烈 粗犷 沉静 端庄 自然 平静 默读课文 思考 1 文章没有直接描写春雨 而是写万物经雨洗淋后的情态 这样写有什么好处 2 文章的第三段 而夏天 就更是别有一番风情了 句中 别有一番风情 指的是哪些方面 3 凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢 4 这种 特殊的温暖 是一种怎样的感觉 学习第六自然段 问题 上文写雨多用 她 或 它 指称 为何这一段改称 你 使用第二人称 能够更加地抒发自己的情感 同时如同和别人对话 显得更加亲切 作者将 雨 拟人化 使之可亲可感 人称的变化使雨的形象亲切自然 作者的情感流露更真实 直接抒发对 雨 的爱恋之情 学习第七自然段 1 这一段在文章中有什么作用 2 能否用 四季的雨 来替换原本的篇名 原先的标题妙在何处 总结全文 与开头照应 点明并深化主旨 抒发作者对雨的爱恋之情 雨的四季 将雨人格化了 变得鲜活 同时这也是一段历程 一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程 因此 可以说 作者爱恋四季的雨 更是爱恋四季的生命 分析文章的语言特征 1 回忆 春 中 春风图 调动不同感观写景的语句 学习从视觉 听觉 嗅觉等不同角度写景的方法 例 水珠子从花苞里滴下来 比少女的眼泪还娇媚 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘 牵动着阳光的彩棱镜 这时 整个大地是美丽的 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动 发出一种春天才能听到的沙沙声 呼吸变得畅快 空气里像有无数芳甜的果子 在诱惑着鼻子和嘴唇 分析 树 睁开特别明亮的眼睛 使用了什么修辞方法 有什么效果 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛 使用了