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文档简介

红色文化第六课教案教学目标:1.有感情地朗读课文。2.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想。3. 喜欢红色文化，感受中华优秀传统文化的 精髓，为了解红都大地的变迁，红都人文的发展奠定基础。 基本了解诵读内容，提高语文素养。学习场面描写的方法。教学重难点：理解“盛满深情的米缸”的真正含义，了解红军严格的军队纪律。能够和同学家长讲这个故事。通过对红军革命的历史、博物馆展览了解后，感受红军革命任何时候不拿百姓一针一线的高尚品质。领悟红军革命关爱体贴地方百姓，为人民服务不求回报的精神。学情分析： 1、因为学校是刚刚开始进行校本课程的开展，学生对于红色文化还很陌生，课外搜集资料的和整理的能力不是很强，需要老师进行指导。 本次授课对象是五年级的学生，五年级的学生有初步感知课文的能力，但对于文章所表达的情感还处于模糊阶段。因此在本次教学中教师应极力让学生体会所表达的情感。从而丰富自己的情感教学措施 1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对红色文化这门校本学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发 挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。 2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感 悟，品出滋味来，悟出道理来。 教学过程： 一、谈话导入同学们，你们知道中国红军革命的故事吗？在井冈山革命博物馆里，收藏着一口特殊的米缸。这口米缸市中国革命军艰苦奋斗的见证，这口米缸的背后，有一个动人的故事。今天我们来学习盛满深情的米缸。二、初读课文1.学生自由朗读课文。回答以下问题。课文运用了什么说明方法描写米缸？米缸是用来盛米的，为什么作者说盛满了深情？指的是什么？2.指名学生回答以上问题。并加以指导。三、再读课文，体会情感。师:同学们，秋收企业的工农革命军来到井冈山莲花县甘家村，村民们为什么纷纷往山上躲避呢？ 指名学生回答。生:村民们怕被抢劫，有过被抢劫的经历。师：1.出示米缸的照片。2.联系课文谈谈红军在肚子空空的情况下，还能关心百姓陈娇枝，照顾新生的婴儿。当百姓给他们大米作为感谢时，红军们还是没有白要，而是以一床崭新的棉花被作为回报。为什么呢？3.联系课文再次谈感受 红军严守革命纪律，不拿群众一针一线的动人故事，时代流传，这口米缸成了陈娇枝家的传家宝。后来，陈娇枝把这口米缸捐赠给了井冈山革命博物馆。同学们互相交流，盛满深情的米缸指的是什么？我们小学生在生活中如何学校红军精神？指名学生回答。教师小结:同学们，通过米缸故事的学习，我们体会到了革命先辈的艰苦不易，体会到他们严于律己，爱戴百姓不拿百姓一针一线的严格纪律。为了人民能够过上幸福美满的生活不懈奋斗。我们要珍惜现在所拥有的一切。因为这都是革命先辈用生命和鲜血换来的。四、联系生活，深入感受同学们，我们有今天美好的生活来之不易，我们要懂得珍惜，好好学习
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