语文人教版二年级下册朗读指导课—画家和牧童

画家和牧童 教学设计 一一 词语复习 借助词语复习 借助 读好长句子 读好长句子 1 师 今天我们继续学习 21 课 上节课我们已经熟读了课文 画家和牧童 知道了画家指的是 戴嵩画斗牛图 其他人都称赞画得好 但是有个牧童 说戴嵩画错了 并指出他的画中两牛相斗时尾巴是夹着的这个错误 戴嵩和蔼 地听取了牧童的意见 惭愧地连连拱手 2 上一节大家和生字宝宝熟悉了 咱们再叫叫他们的名字 PPT 出示词语 3 遇到长句子 不太好读 咱们可以借助小斜线读好停顿 再读一读 借助 小斜线 读好长句子 二 品读句子 学习朗读技巧二 品读句子 学习朗读技巧 过度 戴嵩是一名著名的画家 他画的画可是让人们赞不绝口 那么戴嵩是怎 么画画的 自由地读读课文 找一找描写戴嵩如何画画的句子 用横线勾画下 来 汇报 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 1 T 哪些词语是写戴嵩画画的 浓墨涂抹 轻笔细描 浓墨涂抹和轻笔细 描是国画的两种绘画手法 看着图片 你能说说哪里是浓墨涂抹 哪里是轻笔 细描么 观察图画理解 朗读句子 浓墨涂抹豪放地涂 轻笔细描细致地画 你能用朗读为我们再现戴嵩画画的样子吗 T 戴松一会豪放的浓墨涂抹 一会细致的轻笔细描 画画的动作交替进行 从 他的动作感受到什么 生 动作快 很熟练 一会 一会把两个动作连在了一起 让我们感受到大画家的风采 生活中 像 这样的句式很多 比如 体育活动的时候 我 2 T 戴嵩的画怎么样 大家是怎么评价的 小声读课文戴嵩的画怎么样 大家是怎么评价的 小声读课文 3 3 4 4 段 用段 用 勾画句子 勾画句子 商人和教书先生 指名说 这两个句子的标点很特别 你发现了什么 感叹号 这两个感叹号 你读懂 了什么 感情很强烈 什么样的感情 对戴嵩的称赞 男女生分别扮演 读 读好标点 就能把体会到的情感更好地表达出来 3 孩子们 再读读这组句子 跟原来的句子相比 你更喜欢哪一句 说说理由 重复的词组 对戴嵩的赞美更加强烈了 那咱们读的时候 两个词组读的一样 吗 谁来试试 师评价 这样我们好象看见了这幅画很逼真 指名读 听了你的称赞 我们感到这幅画真的画活了 3 重复词组 注意轻重 用刚才的方法 看谁更能读出自己的体会 太美啦 太美啦 只有舞蹈家才能跳出这样美的舞蹈 4 说话练习 理解 纷纷夸赞 一词 师 围观的人 你称赞 我赞扬 课文说的 纷纷夸赞 三 角色扮演 品读课文 5 6 段 1 师 就在人们的纷纷夸赞声中 一个与众不同的声音传来了 画错啦画错 来 假如你是牧童 你会怎么喊 为什么这么大声 师指导 牧童 挤 进来 大声喊 他多么迫不及待呀 再读读 又是一个 重复的词组 迫不及待的喊 心里多着急啊 哪里画错了呢 PPT 出示牧童的话 齐读 牧童指着画上的牛 说 这 牛尾巴画错了 两牛相斗的时候 全身的力气都用在角上 尾巴是夹在后腿中 间的 您画的牛尾巴是翘起来的 那是牛为把驱赶牛蝇的样子 您没有见过两 牛相斗的情形吧 你能说说哪里画错了吗 2 师 面对小牧童的批评 大画家戴嵩是怎样做的呢 用你喜欢的方式读读 5 6 自然段 用横线勾画出戴嵩听完牧童的话后 是怎么做的句子 T 请大家自由读读句子 边读边想象当时的情形 戴嵩的动作和表情是怎么样 的 T 我们一起分角色读读段落 男孩子读戴嵩的话 女孩子读小牧童的话 老师 读其余的话 做好准备 T 你看这位画家 别人批评他的时候 他都是 问 听 和蔼 板书和蔼 听 4 T 一个小小的牧童 为什么能正确地指出大画家的错误呢 细心观察 面对这样一位著名的大人物 牧童也大胆站出来 指出画中的错误 你想 送一个什么词给牧童 勇敢 四 小结全文 拓展延伸 1 这著名的画家接受了小牧童的批评 后来 他跟着牧童每天仔细观察牛的样 子 修改了斗牛图 课件展示 斗牛图 这幅图收藏在台北的故宫博物馆 这幅图画得更逼真 更栩栩如生了 才能流传百世 成了名画 2 师 同学们不仅戴嵩喜欢画动物 还有很多著名的画家都是以动物盛名的 课件出示 名画 如徐悲鸿的马 齐白石的虾 李苦禅的鹰等 师 不仅中国有名画 还有外国的 你们想去更多的欣赏他们的画