语文苏教版九年级下册让真情在细节中流淌.doc

让真情在细节中流淌新民中学 严安教学内容结合中考作文命题趋势，尝试从三个方面指导学生写好真情类文章教学目标 帮助学生归纳自身作文的缺陷； 引导学生掌握写好真情类文章的个小技巧； 确保班级一半学生会写真情类文章教学过程一 导入新课你最怕语文试卷上三部分中的哪一部分？二回眸历史真情类文章适用范围特别广泛，以安徽省近五年中考作文题目为例。在其中（2012年）；那段_(温暖、自由、孤单、烦心)的日子(2013年)；说说我自己（2014年）难忘那（期盼、慈爱、坚毅、失望）的眼神（2015年）你是我最（贴心、感激、牵挂、欣赏）的人（2016年）我们可以将这五年的作文整合为一个内容：我的XXX这一类的真情文章。因为生活中处处有美好的瞬间、感动的细节，所以我感到特别的幸福与快乐（2012年）；因为有XXX的陪伴，那段日子很温暖（2013年）；我是一个幸福的人、感恩的人（2014年）；父母那满含深情的目光、老师那溢满鼓励的目光或责备的目光（2015年）；父母含辛茹苦的养育、用心良苦的教育，我感激于心（2016年）。三习作瑕疵素材陈旧。夜里生病、雨天送伞、考试失利，是学生习作中常见的三大素材。好像除了这些素材，学生就无事可叙、五话可说。其实，在现实生活中，只要我们细心观察生活、用心感悟生活，就会发现生活中到处都有美好的瞬间、温暖的点滴。早晨六点半，天还是灰蒙蒙的,爷爷准备亲自送我上学。我钻在爷爷小小的雨披里。 在这个极其狭小的空间里， 在有限的视野里， 我看见爷爷的裤脚湿了， 由浅浅的烟灰色到了略深的墨色，一滴滴晶莹的水珠顺着裤管滴落， 消失在了路上。我拼命微昂着头，不让眼眶中的泪水流下。 发现，让生活更美丽升格建议：细致地观察生活，用心感悟生活.方式单一。常见的表达方式有五种：记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。而在作文时，许多学生往往一叙到底。事情叙述完了，文章也就结束了。升格建议：有意识地在作文中穿插描写特别是环境描写。首先，我们来看看环境描写在文章中的作用：为人物活动和事情发展提供必要的环境；渲染、烘托气氛；抒发寄托作者或人物的情感；推动情节发展。正因为环境描写在文章中有着独特的作用，所以中外名家在自己的作品中经常穿插环境描写：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 鲁迅故乡我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。莫泊桑我的叔叔于勒 所以说，在作文中有意识的穿插环境描写，可以避免表达方式单一化，给文章增添文学色彩。课堂练笔：见课件.叙述平淡。如雨天送伞，绝大数同学是这样写的：某天，我没带伞，下午，天降大雨。放学后，大家都回去了，只剩下心急如焚的我。这时，家人来接我了。到家后，我才发现他身上全湿了，特感动。这样的文章，千篇一律，阅卷教师早已审美疲劳，得不到高分也在情理之中。升格建议：有意识地在作文中穿插细节描写细节描写可以避免平淡，增强文章的表现力和感染力。优秀的文学作品，常常因其某一个独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。什么是细节描写呢？简洁地说，就是情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。细节细小，却往往通过文学作品给人留下深刻、难忘的印象。常见的细节描写有三种：动作、外貌、神态。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 背影我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 我的叔叔于勒 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！” 故乡 通过分析，我们不难发现，适当的细节描写有助于刻画人物，丰满人物形象；有助于揭示主题，点明中心；有助于推动情节发展。有时，精彩的细节描写甚至有化腐朽为神奇的效果。下面就是一个例子： 小时候的那些下雨天， 妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我。我的头顶是一片蓝色， 肩膀也笼罩于一片蓝色之中， 触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。 后来的一个下雨天， 矮小的我抬头和妈妈说话， 却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色。风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空。妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了。而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。“妈妈，雨伞歪了。”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回 答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，