造福人民的经济制度.doc

第七课第一框造福人民的经济制度教案课型：新授课 主备：王利佩 审核：王玉珍备课时间：11.15教学目标：1、知识目标：“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。2、能力目标：体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。3、情感态度和价值观目标：从经济制度方面对啊，分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。教学重点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济教学难点：毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展教学模式：先学后导，当堂达标教学时数：2课时教学过程：一、导入新课: （教师引导）：我们的生活在不断的改善，人民生活水平的提高离不开经济的发展。我们作为新世纪的中学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度，积极参与经济生活，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。二、自主探究：（1）我国的“三步走”发展战略是什么？（2）公有制经济的地位、内容。（P90上）（3）国有经济的含义、地位和作用（意义）。（P90中上）（4）集体经济的含义、地位和作用（意义）。（P90下-91上）（5）非公有制经济的主要表现形式、地位及作用（如何对待非公有制经济？P91中）（6）我国的基本经济制度及其确立的依据。为什么要实行这一制度？（P91下、92上）生小组合作解决问题，师引导问题1：我国的“三步走”战略是什么？制定的目的和出发点是什么？目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。出发点：我国国情（我国最基本的国情？具体表现在哪些方面？）具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。问题3：什么是国有经济？其地位和作用如何？国有经济含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。地位：积聚我国最先进的生产力；控制国民经济的命脉；担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务，是国民经济的主导力量。作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。问题4：什么是集体经济？其地位和作用如何？P90下-91上）集体经济含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。地位：是公有制经济的重要组成部分。作用：体现共同致富的原则；广泛吸收社会分散资金；缓解就业压力；增加公共财富和国家税收；对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。三：活动探究【活动一】杨家的帐本P88杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？帐本存在哪些差别？它说明了什么？你能举出哪些体现我国人民生活水平提高的例子?学生谈改革开放以来人们衣食住行等方面发生变化的实例。教师小结：所有这些变化,都是我们坚持改革开放,坚持以经济建设为中心,发展经济的结果。那么,我们是通过实施什么发展战略使国民经济20多年来持续快速健康发展,全体人民共享经济繁荣成果的呢?(生展示，师点拨)【活动二】宝钢的启示89下如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”，抓好这些“关键少数”，对于发挥国有经济的主导作用，将会产生什么影响？（答：地位：它们有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚我国最先进的生产力；控制国民经济的命脉，担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务；作用：是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实【活动三】体验生活，分析变化（媒体展示）（学生讨论）除夕，老李一家五口围坐在一起，吃着“团圆饭”，聊着开心事，李大爷说：“我们钢铁公司是国营骨干企业，今年完成了一个投资近3亿元，能生产110万吨特种钢铁的项目。今年公司产值突破了31亿元，利税达到5.1亿元。光年终奖金我就拿了5000元。”李大妈说：“我们那个服装厂是乡镇企业，以前只能接受外贸定单，加工儿童服饰和休闲服饰，还要看外国人的脸色。今年我们引进了一套西服生产流水线，当年投产当年见效，光是税收就上缴了30万元。嘿，我还拿了2000元红包。”儿子李强说：“我开了一个电脑公司，现在人们的生活条件越来越好，就这几天，光电脑就卖出去了20多台呵呵，今年这个年过得美滋滋的。”媳妇王芳说：“还说呢，我都累死了。我那个美容院生意好得不得了，请了18个员工，一直做到现在才把最后一个客人送走。年初二又有十几个新娘要等我给她们化妆。咳，看来，我是没法跟你们出去旅游了。”这时，孙子李明拿来了计算器，嚷着要算算大家今年一年的收入。不一会儿，他惊叫起来：“哇，我们家是30万元户了！这回，该买辆小汽车了吧？”大家听了，都哈哈大笑起来请问：（1）老李一家人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？（2）这些经济成分在国民经济中各自的地位是什么？国家对它们采取什么态度？（3）老李工作的工厂属于什么行业？你还知道还有那些行业是由国有经济控制？为何由国有经济控制？（4）你的周围有哪些非公有制经济？说一说它们的作用。（5）材料体现了我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？为什么？（由学生回答，教师归纳（肯定学生有道理的回答，鼓励他们积极思考）：评价：他们从不同角度说明了走上致富的秘诀， A、李大爷看到了国有经济的重要作用，国家的投入是该厂快速发展的重要保证。国有经济的发展促进了经济的发展，也改善了百姓的生活。B、李大妈看到了集体经济的重要作用。集体经济的发展不仅增加了公共财富和国家税收，也增加了就业岗位，提高了人民收入，是致富的重要原因。C、李强和王芳看到了个体经济的重要作用。个体经济的发展，既有利于国家经济的发展，又有利于人民增加收入，提高生活水平。教师归纳小结：公有制是我国经济制度的基础，它有多种实现形式。其中国有经济是国民经济的主导力量，集体经济是公有制经济的重要组成部分。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，发挥着十分重要的作用。国家毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度。这是社会主义性质和社会主义初级阶段的基本国情所决定的。社会主义性质决定我国要以公有制为主体；社会主义初级阶段的基本国情决定了我国还要发展多种所有制经济。（联系我国科技发展、生产力发展状况分析理解）【活动四】总结富裕的秘诀（媒体展示）（学生讨论）你如何评价老李一家人的话？你认为可以从哪些方面总结老李家的致富秘诀？在我国，像老李一家的情况不是少数，他们走上了富裕道路说明了什么？（学生相互交流）老李家的致富秘诀：（1）、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是李大爷一家得以致富的关键。（2）、一家人顺应社会发展趋势、根据自身情况从事多种经济活动，发挥各种所有制经济的优势，辛勤劳动，是其致富的重要原因。四、课堂小结：“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是造福于民的经济制度。五、达标检测（一）择题1、我们中学生之所以要关注经济发展，是因为（ ）国家富强，人民幸福，要靠经济的发展经济建设是我国社会主义现代化建设的中心可以帮助我们感受经济生活的变化，了解我国的基本经济制度有利于我们增强爱党爱国的情感、认清肩上的使命，更好地融入社会ABCD2、我国经济社会发展大体分“三步走”，目前正在完成的是（ ）A从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；B到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；C到21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。D到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。3、控制我国国民经济命脉，对经济发展起主导作用的经济成分是（ ）A.公有制经