第八单元统计

第八单元 统计单元教学分析本单元是在上学期学生初步学习了统计知识的基础上进行学习的，它是以“统计活动为主线，进一步认识和制作统计图，体会统计的意义和作用。本单元以动手操作为主。在教学时，可以让学生在掌握了调查以及填写统计图的基础上，根据生活实际调查统计。单元教学目标1知识与技能：（1）初步了解数据的整理过程，认识简单的条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示，并能根据统计图回答一些问题。（2）让学生通过对数据的收集、整理、描述和分析，体验统计的必要性。2过程与方法（1）通过经历具体的情境，激发学生统计的兴趣，经历简单的统计过程，体会统计的必要性，感受数学的应用价值。（2）初步体验数据的获得及整理的过程。3情感态度与价值观通过学生对身边的事物的进行调查，激发参与统计活动的兴趣，进一步形成统计的意识。单元教学重难点：1重点：进行数据收集，整理过程，学会简单的“统计”。初步认识条形统计图并能够根据统计图回答简单的有关问题。2难点：数据的收集和结果的表示。体会统计的作用。单元教学准备：教具准备：挂图。学具准备：条形统计图。单元课时安排 本单元教学时间为4课时组织比赛2课时买气球2课时第一课时 组织比赛一、教学内容：课本第85页，组织比赛。二、教学目标： 1让学生经历提出问题、收集和整理数据、做出决策的过程。 2学会使用适当的方法收集数据并能用不同的形式呈现数据。 3能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。 4激发学生参与统计活动的兴趣，感受统计的必要性，发展统计观念。 5学会与人合作，积累与同伴合作解决问题的经验，培养合作、交流的意识，体会数学与生活的密切联系。补充练习： 三、教学重点：经历数据的收集、整理过程，培养初步的统计意识。四、教学难点：从统计中获得简单的统计结果，进行简单的决策，体会统计的必要性。五、教学准备图片、条形统计图六、补充练习：调查你们组的同学，最喜欢一年中的哪个季节。第二课时 练习课一、教学内容：巩固简单的条形统计图知识。二、教学目标： 1进一步让学生经历提出问题、收集和整理数据、做出决策的过程。 2能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。 3进一步激发学生参与统计活动的兴趣，感受统计的必要性，发展统计观念。 三、教学重点：经历数据的收集、整理过程，培养初步的统计意识。四、教学难点：进一步从统计中获得简单的统计结果，进行简单的决策，体会统计的必要性。五、教学准备图片、条形统计图六、补充练习：调查你们组的同学，最喜欢哪部动画片，在下图中涂一涂。第三课时 买气球一、教学内容：小学一年级下册数学（北师大版）第八单元统计第二课买气球。二、教学目标：1让学生经历统计的过程，继续学习收集与整理数据，体验解决问题策略的多样性。2引导学生初步认识简单的条形统计图，激发参与统计活动的兴趣，培养统计意识。3体验通过统计结果，进行判断与决策的过程，能根据统计图回答问题。4培养学生交流、合作的意识，发展学生思维，提高解决问题的能力。三、教学重难点：1重点：从学生熟悉的生活中的事物出发进行统计活动，使学生在活动中亲身体验收集、整理数据的过程，感受统计的必要性，从而发展学生的统计意识。2难点：力图引导学生体验用不同的方法收集数据、整理数据，从而掌握解决问题的不同策略，学会学习的方法。四、教学准备图片、条形统计图第四课时 练习课一、教学内容：一年级下册数学（北师大版）第八单元统计。二、教学目标：1体验通过统计结果，进行判断与决策的过程，能根据统计图回答问题。2培养学生交流、合作的意识，发展学生思维，提高解决问题的能力。三、教学重难点：1重点：使学生在活动中亲身体验收集、整理数据的过程，感受统计的必要性，进一步发展学生的统计意识。2难点：进一步引导学生体验用不同的方法收集数据、整理数据，从而掌握解决问题的不同策略，学会学习的方法。四、教学准备图片、条形统计图五、补充练习：整理与复习（二）一、教学内容：复习计算统计知识。二、教学目标：1复习100以内数的加减法。 2在回顾学习过程中交流自己的体会与进步。 3通过制作统计图，让学生进一步认识简单的条形统计图。 4使学生体会到数学知识与生活的密切联系。 三、教学重难点：1重点：发展学生的口算能力以及应用意识。2难点：在回顾学习过程中交流自己的体会与进步。 四、教学准备：口算卡片、自制统计图五、补充练习：1用竖式计算44+56= 100-78-6= 12+56-7=2解决问题小红有26朵花，姐姐比她多17朵。她们一共有几朵花？整理与复习（二）一、教学内容：复习人民币知识。二、教学目标：1在回顾学习过程中交流自己的体会与进步。 2通过各种途径了解商品的价格，培养收集信息的能力。3使学生体会到数学知识与生活的密切联系。 三、教学重难