CBPBUnit9教案

CBPBUnit9教案 标准教案模版昂立英语瑞安学校课时教案教师姓名Cindy授课日期xx.1.13班级编号教学地点莘塍第6次课班级人数13男6女7教学时段周六1600-1800周日1330-1530学生年龄段:9岁Lesson Type剑桥预备Contents&Purposes1.Sentences:colour thebig Zbrown.Colour thesmall zyellow.Big duckis big Z，small duckis smallZ.Green duck,blue duck,thayare beautifulducks新句学习内容colour thebig Zbrown.Colour thesmall zyellow.Big duckis big Z，small duckis smallZ.Green duck,blue duck,thayare beautifulducks新句学习目的句子扩展内容colour theduck brown.句子扩展目的让学生会说涂颜色的用语2.Words新词学习内容zebra zerozoo crocodile新词学习目的使学生进一步掌握更多有关动物的单词,并能够掌握一些以z为首的单词非新词学习内容cock elephanthorse monkeyrabbit dog非新词学习目的让学生复习以前学过的有关动物的单词3.Song/Chant新教授歌曲或律动内容P36新歌曲或律动学习目的让孩子动起来不仅学会英文歌更多的活跃气氛运用已学歌曲和律动内容歌已学歌曲和律动学习目的复习旧知,激发兴趣4.语音或拼读zebra zerozoo crocodile新的拼读规律学习内容教授给孩子一般的拼单词步骤新的拼读规律学习目的让孩子掌握如何拼单词的以及一些简单的音标已学拼读规律学习内容一些简单的直拼已学拼读规律学习目的让孩子复习一些简单的音标5.段落扩展新段落学习内容Big duckis big Z，small duckis smallZ.Green duck,blue duck,thayare beautifulducks新段落学习目的使学生能够更好的记住字母Zz已学段落学习内容和Yy有关的句子已学段落学习目的温故知新Difficult points:语音难点字母Zz、zebra zerocrocodile的发音/i:/i/u:/理解难点zebra zerocrocodile都比较难记态度难点发音比较难,难记住情绪难点重新又复习动物,以前也复习过2次,可能会有厌烦的情绪Teaching tools1.已有教具使用和目的教学字母Zz的挂图2.自备道具和使用目的:动物的的卡片，目的是更形象生动,让孩子更直接的去了解意思竞争计分机制1.贯彻整堂课的奖励计分机制为动物园装饰,添气球2.在_操练_zebra zerozoo crocodile_(环节)使用VI Teachingprocedures 1、Warming up:（3m） 1、内容听老师的指令做动作Open yourbooks!Close yourbooks!Take outyour pencils!Come tothe blackboard!Go tothe window!Come tothe door!Stand up!Sit down! 2、形式游戏 2、Review anddevelop:（5m） 1、内容和Yy有关的句子 2、形式进行背诵 3、New sentences/text（90m）colour thebig Zbrown.Colour thesmall zyellow.Big duckis bigZ，small duckis smallZ.Green duck,blue duck,thayare beautifulducks内容colour thebigZbrown.Colour thesmall zyellow.Big duckis bigZ，small duckis smallZ.Green duck,blue duck,thayare beautifulducks步骤A、新课导入(3m)拿出动物的闪卡,进行复习.把学生分2组PK,看哪一组记得的动物单词最多,然后进行总的复习Game:快速反应.学生边说,老师要边把学生说的动物闪卡贴到黑板上画的动物园里B、Input:（10m） 1、单词现在我们的动物园里已经有这么多小动物了,让我们一起来看看都有哪些小动物了呀？再请学生说一遍以前学过的单词。 哇,小朋友们真是太棒了,不过今天我们的动物园里会更加热闹.因为又要来2个新朋友了,让我们来猜猜看,他们是谁呢?拿出新的动物闪卡zebra crocodile, 2、句子老师在白纸上画好Zz,由学生上来涂颜色.同时老师要不断的输入colour thebigZbrown.Colour thesmall zyellow. 3、句子Big duckis bigZ，small duckis smallZ.Green duck,blue duck,thayare beautifulducks C、Practice（50m）1.单词zebra crocodile1)难点发音/i:/r/2)突破方法先是纠音带读,进行操练游戏.Game1:Golden touch把闪卡贴在墙上让学生去指Game2:传球游戏3)操练对象范围先是整体的指,然后选2个不同组的学生上来比赛,看谁指的又快又准确.先全班依次传球,其次分组进行比赛,看哪组传的快4)预计使用竞争机制分组竞赛2.句子colour thebigZbrown.Colour thesmall zyellow.Game传声筒游戏，老师变换不同的颜色进行传话3.句子Big duckis bigZ，small duckis smallZ.Green duck,blue duck,thayare beautifulducks先让孩子听老师念一遍，把已经学过的单词找出来，老师再针对新的单词“beautiful”进行操练GameSmooth reading一口气游戏D、Output:（15m）检查输出的形式Can youhear me?老师先由大声到小声再到无声,最后是小朋友看老师的口型猜老师说的是哪个单词Complete mysentence完成老师的句子小侦探游戏4字母Zz的书写（5m） 1、老师多次输入Zz的书写 2、学生在书本上练习， 3、Output:一个一个的检查，并抽学生上黑板写7.Homework:背诵课文第6部分，抄写Zz20遍，听磁带VII板书设计内容画一个动物园VIII课后小结本次到课人数缺课学生（简说原因）昂立国际教育剑桥预备级下册Unit9教案评价序号评价的方面评价1教案结构教案结构比较完整,有教学流程的简单设计，具备教学基本信息、板书设计等内容，但不够全面，而且部分内容理解不准确。 请罗老师对照标准教案及其解析内容做进一步了解。 2教学时间各环节用时分配比较合适，操练环节的还要细化。 3课堂用语没有体现教师课堂用语的使用。 希望罗老师能尽量多地使用英文进行课堂组织和引导两环节之间的过渡，如果难度稍大，可以采取肢体辅助表达的方式。 4教学内容从本教案的内容安排来看，应当是剑桥预备级下册第六单元的第 三、四课时教案（罗老师可能在 一、二课时对颜色单词进行了复习，并对本课的主要动词短语进行了突破），主要讲解字母书写和含本字母的相关单词及儿歌，并复习了着色的指令。 这样的内容安排是合适的。 5教学目标制定详细。 6重难点难点分解详细。 但通过教学过程的描写，重难点的把握不甚准确。 7教具说明详细。 8问候和热身复习了教室和教具相关名词，为用英文组织课堂打下了基础。 9呈现有单词音、义的呈现，但没有形的呈现。 应适当呈现其形，目的是让孩子熟悉10操练操练的设计很精心,部分操练活动描述比较细致。 单词、句子的呈现、操练可以交替进行，可以先呈词、呈句，再操练词、操练句子；也可以先呈词、练词，再呈句、练句，或者呈句、呈词、练词、练句。 本教案采用了第一种方式，建议如果重点词、句联系不紧密，可以采用第二种办法。 11复习从教案上看，复习的手段多样。 复习环节的程序没有阐述。 12作业有简单的作业说明。 13教师反思无。 请罗老师参