PEP Book1 Unit6 Happy Birthday 教案

PEP Book1 Unit6 Happy Birthday 教案 PEP Book1Unit6Happy Birthday!B Lets learn 一、教学内容分析本课时为人教版三年级英语上册Happy birthday的第四课时，是一节词汇课。 主要以Miss Elephant邀请朋友开生日派对语境来学习数字6至10，在学习的过程中渗透句型How oldare you?Im sixyears old,让学生从说入手，在听说的过程中，简单处理新词汇，达到“能听、会说”即可，然后在词汇课的学习中，重点解决认读的问题。 这样更符合小学生学习英语的特点。 二、教学目标1.语言知识目标 （1）听、说、认读单词six,seven,eight,nine,ten. （2）能听懂听懂指令语言Show me?2.语言技能目标 （1）学生能运用数字6-10 （2）学生能在图片、实物和教师的帮助下运用熟练运用所学数字six-ten;Im sixyears old句型3.情感态度目标通过本课的学习，学生能体会到英语学习的乐趣，学会关心他人4.文化意识目标引导学生了解中外文化的差异，初步注意到中外文化的异同。 建立增加学习策略培养方面的教学目标利用单词的音、义、形之间的联系以及发音的规律记忆单词。 三、教学重点1在巩固单词音义的基础上，强化单词six,seven,eight,nine,ten形的认读和记忆。 2熟练运用句型How oldare you?提问，并能用6-10的数回答年龄。 四、教学难点熟练运用所学数字six-ten，Im sixyears old. 五、单词six,nine,ten,seven中/I/,/aI/,/e/的正确发音。 六教学过程Step1Warming upLets chant.Review1-5with agame-what canyou see,then guessand chooseto teachten【设计意图】通过简短的复习热身，对前边所学的1-5的数字有个简单回顾，为本节课的延伸打一铺垫。 Step2Presentation and practice1.Miss Elephantinvites somefriends tothe birthdayparty.Teach ninewith afriend MrPigs age.2.Teach six,seven,eight byasking howmany gifts3.I say,you do,lead toLets doandpracticeit4.use agift listto letkids practicenumbers【设计意图】Miss Elephant的生日派对来引出six,seven,eight,nine,ten，将610板书并联系有发音相同的单词，帮孩子们拓展思维。 欢快的音乐节奏和朗朗上口的Lets do可以缓解学生此时经历高度集中带来的疲劳，歌曲活跃课堂气氛，让孩子们再次认读数字，为下面对话铺垫Step3Consolation1.Introduce MissElephants classmatesLi Li,Tom,Kate,Lu Yao,Lucy tolead toIm six/seven/eight/nine/ten years old.Then workin pairsand act，then askss toask realages【设计意图】从课文到实际让孩子对话来落实词汇句型2.Give studentsin Hope School tobirthday giftsand experiencehelping people.3.Say howmany giftsyou getif youwere astudent inHopeSchool【设计意图】在孩子过生日的时候，想到为希望学校孩子送生日礼物，让孩子体会关爱他人；假设你是希望学校的一名学生，今天你收到了很多礼物，请说下你收到哪些礼物，作为一个提升Step4Blackboard designUnit6Happy birthday!/e/ten redpen pencilseven/aI/nine ricefive tiger/I/six milkfish pig/eI/eight-How oldare you?-Im six/seven/eight/nine/ten years old.教学反思创设情景，学生参与积极，内容丰富，落实，最后提升部分较好；情感渗透较好。 内容较多，小情景设计单一，层次不够连贯，学生操练活动单一Work SheetA A:Good afternoon.B:Good afternoon.Whats yourname?A:My names_.Whats yourname?B:Im_.How ol