语文人教版八年级下册18《吆喝》.doc

18、吆喝导学案创新初级中学 温丽华学习目标1分析文章结构，学习介绍复杂事物的方法和技巧，学习本文在材料安排及过渡方面的技巧。2揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感3、体味民俗文化的魅力，培养对生活的关注。 一、课前预习1、吆喝，说白了就是大声叫卖，是一种极具地方特色的市井文化。据说，老北京的吆喝已有数百年的历史了。不过，现在北京城里会吆喝的人已经不多了。2、老北京吆喝的图片与声音展示3、作者简介：萧乾，蒙族，原名萧炳乾，北京人，1910年1月27日生，著名记者、作家、杰出的文学翻译家。萧乾是第二次世界大战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者，他又是唯一在大陆落叶归根者。在战火纷飞的欧洲战场采访，写下了银风筝下的伦敦、矛盾交响曲等描写欧洲人民反法西斯斗争的大量通讯和特写。 4、读准字音zho li（ 招徕 ） ti xun（ 铁铉 ） yu（囿）b bo（ 饽饽 ） b（ 钹 ） sh ji gn（秫秸秆）g h（隔阂） chu t（ 抽屉 ） yo h（ 吆喝 ） su j yng bin（ 随机应变 ） h zh y yn （ 合辙押韵 ）yu zu hu sh（ 油嘴滑舌 ） chu x（ 吹嘘 ） b q（ 荸荠 ） 5、读准字义囿于(yu y)局限于、拘泥于小钹(xio b )一种打击乐器招徕(zho li )招揽铁铉(ti xun )状似“U”型的铁器。饽饽(b bo ) 方言，指面食、干粮秫秸杆(sh ji gn )去掉穗的高粱秆随机应变 (su j yng bin ):跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。合辙押韵 (h zh y yn ) 这里指押韵油嘴滑舌 (yuzuhush )说话油滑，善于狡辩。二、基础闯关（独学+对学）1、把当时走街串巷的小贩用以zho li （ ）顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。2、他特别喜欢听串街的理发师（“剃头的”）手里那把钳形ti xun（ ）。3、yu（ ）于语言的隔阂 ，洋人只能欣赏器乐。4、从吆喝 来说，我更喜欢卖硬面b bo（ ）的。5、那时夜里还经常过敲小b（ ）的盲人，大概那也属于打击乐吧。6、比如卖一种用sh ji gn（ ）制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”7、特别出色的是那种h zh y yn（ ）的吆喝。8、甚至有的乞丐也yu zu hu sh（ ）地编起快板。9、得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能sujyngbin（ ）。三、整体感知（独学+对学） （ ） 吆喝 （ ） （ ） 四、合作探究（独学+对学）1、课文开头为什么要介绍英国诗人奥斯伯特斯提维尔的北京的声与色？ 2、文中4-10段具体写了哪些吆喝的声音，请找出来。 3、作者是按什么样的顺序组织起来的？ 4、吆喝声中重点写了什么时候的？其中哪一种写的最具体生动？请找出来。并用一个词来形容效果。 5、第三部分(11-13段)是评议性文字，分类别对吆喝声进行欣赏，你能从文中找出代表作者看法的语句吗？ 6、本文十分注意语段的衔接过渡，现在我们一起来学习一下“过渡”的知识-加入“过渡”知识的微课请找出本文衔接过渡的语句并谈谈其作用 五、小 结主题六、品味语言一、赏析下列句子（语言赏析角度：a、修辞手法 b、人物描写方法 c、品味词语）白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。5段 “算灵卦！”我心想：“怎么不先替你自己算算！9段 我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！10段 七、有效展示1、本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味卖馄饨 : 馄饨喂-开锅!卖饽饽: 硬面-饽饽卖柿子: 喝了蜜的大柿子!卖糖葫芦: 葫芦儿- 刚蘸得卖烤白薯: 烤白薯哇真热乎卖秸秆玩具: 小玩艺儿赛活的卖吃食: 卤煮喂,炸豆腐吆萝卜 ： 萝卜赛过梨卖冰棍儿: 冰棍儿-三分嘞八、达标测评11吆喝是一种口头广告。变着法儿吸引顾客。方法有：A告诉你制作的全过程。B简单的制作方法。C既简洁又生动形容货物的特点。D借甲物形容乙物。E靠戏剧性来吸引人。请将这几种吆喝方法分别填入下列句子的括号内。（1）“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。（ ）（2）“葫芦儿冰塔儿。”（ ）（3）“卤煮喂，炸豆腐哟。”（ ）（4）“萝卜赛过梨。”（ ）（5）“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿