2闹花灯教案范文

2闹花灯教案范文 小学语文电子教案-1-执教戴箐年级课题日期一年级* 2、闹花灯教学目标知识与技能1能在语言环境中认读本课“流、通、金、潮、光、片、情、禁”8个生字，积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”4个词语，并能在老师的指导下描摹“情、金、流、片”4个生字。 学习部首“竖心旁”。 2能正确朗读课文。 过程与方法 1、采用听读结合，多种形式朗读的方法，让学生在读中产生浓厚兴趣。 2、组织学生自主识字，如编顺口溜，比较字形等方法学习生字。 情感态度与价值观了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。 教材分析教学重点1能在语言环境中认读本课“流、通、金、潮、光、片、情、禁”8个生字，积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”4个词语，并能在老师的指导下描摹“情、金、流、片”4个生字。 学习部首“竖心旁”。 2能正确朗读课文。 教学难点了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。 相关链接1有关诗词青玉案辛弃疾课件内容教学过程教后记导入课文媒体出示课题及图片一谈话引入，揭示课题。 1师小朋友，你知道每年的正月十五是什么节日吗？师你能说说你和家人是怎样过元宵节的？（学生交流）正月十五元宵节是春节的最后一天，这天我们要吃元宵，闹花灯。 今天这节课，我们就跟着作者一起去闹花灯。 2揭示课题，齐读。 整-2-体感知1媒体出示元宵节的夜晚，马路上，。 歌声、笑声、锣鼓声融成一片，。 2媒体出示元宵节的夜晚，马路上人流如潮，灯火通明。 歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。 二整体感知，了解内容师元宵节的夜晚是怎样的呢？1听课文录音，口头完成填空2交流3学习生字潮、通、流、片 （1）正音（“潮”注意翘舌音） （2）交流记字方法。 通半包围结构，先里后外。 流为什么是三点水旁？片书空笔顺。 共有几笔？ (4) （3）结合自己的生活，说说在什么时候、什么地方见到过人流如潮、灯火通明的场景？ （3）正确朗读句子。 （4）朗读第一和第三小节。 学习课文1媒体出示第二节街上的花灯可真多呀！兔子灯在地上跑，鸽子灯在天上飞?最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻腾，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。 孩子们情不自禁地高喊“龙活啦！”2媒体出示龙灯的图片及句子孩子们情不自禁地高喊“龙活啦！”师课文中描写了哪些花灯呢？借助拼音，自由读课文第二节。 1读课文第二节。 2学习生字金、光、情、禁（“金”注意笔顺，“情不自禁”读准字音）3学生交流。 照样子说句子兔子灯在地上跑。 鸽子灯在天上飞，师最有趣的就是龙灯了，再读读第二节，用直线划出写龙灯的的句子。 4出示句子。 （1）读正确。 （2）观看龙灯的图片，体会龙灯的有趣，再读句子。 （注意上下翻腾、金光闪闪、不停地摆动等词语）5出示句子孩子们情不自禁地高喊-3-3媒体出示花灯图“龙活啦！” （1）你看到这样的龙灯，你会说些什么呢？ （2）指导有感情地读句子。 6教师引读第二节。 （初步体会先总后分的写作方法。 ）7说话练习。 师看，各种各样的花灯，挑你最喜欢的一盏灯，尝试着用一两句话来介绍。 （出示花灯图）（什么）怎么样。 或我喜欢（什么）灯，因为。 复习巩固1媒体出示抢读生字2媒体出示填字读词出示灯火（）明人流如（）响（）彻夜空情不自（）金光（）（）3媒体出示田字格里的字情、金、流、片1游戏闹花灯（抢读生字）生字流、通、金、潮、光、片、情禁2填字读词出示灯火（）明人流如（）响（）彻夜空情不自（）金光（）（）3指导写字 （1）注意指导“金”的笔顺。 （2）学生书写，教师巡视。 （3）师生评价。 拓展作业媒体出示作业 （1）认读词语 （2）正确朗读课文。 * （3）实践活动与父母或小伙伴一起去观花灯，并说说你的感受。 （1）认读词语人流如潮灯火通明金光闪闪情不自禁一片欢乐 （2）正确朗读课文。 * （3）实践活动与父母或小伙伴一起去观