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文档简介

教 学 方 案 设 计课题自然灾害时间2014.10主备人王春华审核人张民使用人八年级地理组课型新知学习评价课课时1课时教学目标1、初步了解自然灾害及其主要类型。2、知道我国自然灾害的主要特点3、了解自然灾害与人类生产、生活的密切联系和重要性重点难点关键问题重点：常见的自然灾害难点：自然灾害的类型及防治措施关键问题：了解自然灾害与人类生产、生活的密切联系和重要性教 学 过 程 环节及时间教师行为学生行为设计意图一、创设情境，导入新课，出示并解读目标（5分钟）播放一些常见自然灾害的图片投影出示，并解读学习目标：1、了解自然灾害的内涵和分类2、知道我国自然灾害的主要特点学生观看学生倾听并理解学习目标借助多媒体，进入学习情境强调重点，使学生明确目标和学习方法二、问题引领，自主学习合作探究同桌对学班级展示有效指导（12分钟）下发新知学习单，要求学生自学完成问题探究一、二：问题一：阅读课本文字及图片，澄清自然资源的概念和分类（1） 自然灾害的定义（2） 分类：（ ）灾害： （ ）灾害： 拓展延伸阅读材料，回答下列问题2008年5月12日14时28分，在四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，给四川、陕西、甘肃等省带来了巨大的人员伤亡和经济损失。此次地震导致多处发生崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害，道路破坏严重、河道堵塞、通信中断。（1）汶川地震属构造地震，与 板块和印度洋板块之间的运动有关；此次地震导致的地质灾害有 、 、 等。（2）我国地势总的特征是 ，呈 状逐级降低，四川盆地位于我国地势第 级阶梯。学生根据探究问题，依据课本54-55页图及文字在适当的位置标出来，同桌对学，交流，统一答案。展示：任意一桌同学在大屏幕上指图，展示学习成果，其他学生倾听并补充完善，熟记特别注意记忆的顺序培养读图、析图、画图能力，自主探究的能力培养同学合作探究的能力，表达能力三、问题引领，自主学习合作探究组内研讨班级展示有效指导（13分钟）教师引导学生探究问题二、三问题二：了解我国主要自然灾害的分布及成因（阅读58页）问题三：.地震、滑坡、泥石流等地质灾害会给我们带来什么危害？问题四：台风、洪水会引发什么地质灾害？在山区的河谷地带，地震会引发什么自然灾害？自学课本，独立思考，在学科工具单上写下关键词和要点；以小组为单位，组长组织交流，统一答案，分工明确，在黑板上板书要点，准备展讲）展示：任意两个小组自主上讲台板书要点，板书的小组根据要点上讲台展讲，其他小组，可质疑，可补充。要求注意倾听并做好记录培养自学能力，分析能力和小组成员合作探究的能力培养表达能力，综合分析能力四、总结性学习（2分钟）大屏幕再次展示学习目标学生回顾所学知识，完善学习工具单的内容总结归纳要点，指导学习方法总体把握本节应掌握的知识，查漏补缺五、达标检测，当堂反馈（10分钟）教师下发达标检测卷。教师在多媒体上出示正确答案和评分标准。
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