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文档简介

24噪声的危害与控制教案 噪声的危害和控制 1、师:当代四大污染是什么？大气水固体废物声音 四、进入新课请同学们根据本节导航，认真阅读课本。 内容 一、1.噪声和乐音有何不同之处？学生总结-噪声的波形是无规则乐音的波形是有规则的2.请学生听音乐（欣赏），然后要求学生看书（同时放音乐）让学生归纳-噪声的定义物理学角度-发声体在做无规则振动（优先考虑）环保角度-凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声.例如优美动听的音乐有时也会变为噪声. 二、噪声的是非常多的. （1）交通运输噪声各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等. （2）工业噪声纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声. （3）施工噪声筑路、盖楼、打桩等. （4）社会生活噪声家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声. 三、噪声的等级和危害师:声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝（decibel，符号是dB)为单位来表示.请同学们观看“一些声音的分贝数和人们相应的感觉”录像，然后回答下面的问题 （1）.人刚能听到的最微弱的声音是_dB；较为理想的安静环境为_dB；干扰谈话、影响工作效率的声音为_dB；听力会受到严重影响的声音为_dB以上；能引起双耳失去听力的声音为_dB. （2）.为了保护听力，声音不能超过_dB；为了保证工作和学习，声音不能超过_dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_dB.（生答，师生共同点拨）.噪声的危害，观看实例师噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声十分重要.请同学们“控制噪声”，并回答下面的问题 （1）.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？ （2）.控制噪声的三种途径是什么？问题1声音从产生到引起听觉有这样三个阶段 （1）声源的振动产生声音. (2)空气等介质的传播. （3）鼓膜的振动.问题2控制噪声的三种途径是 （1）防止噪声产生（在声源处减弱）. (2)阻断它的传播（在传播过程中减弱）. （3）防止它进入人耳（在人耳处减弱）.小活动在安静的教室播放音乐让学生按照控制噪声的三种途径采取措施学生积极交流合作. 3、小结（生自己总结，师点拨补充，）本节课我们主要学习了以下内容 （1）.噪声的及其波形的特点. （2）.从物理学和环境保护的角度看，噪声分别指什么. （3）.噪声的危害. （4）.减弱噪声的有效途径. 4、课堂训练为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的哪些方面是有效合理的？A、老师讲话声音大一些；B、每个学生都戴一个防噪声耳罩；C、在你教室周围植树；D、早教室内安装噪声监测装置。 4、在你安静
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