高一地理 大气 ppt.ppt

第二单元大气 北京市永定路中学王海峡2006年9月22日 教材理解1 本单元教材主线 大气与人类生存与发展的关系 大气 人类生活和生产活动 2 本单元教材各课内容联系紧密 环环相扣 3 本单元教材安排遵循学生的认知规律 循序渐进 前后呼应 步步深入 例如 1 第1课讲大气的组成和垂直分布 只是点出大气中的co2 o3 水汽等可影响地面和大气的温度 其原因则在第2课的 大气的温室效应 中予以讲述 2 第1课为了说明人类活动对大气成分的影响 举例指出由于人类活动导致大气中的co2含量增加 o3含量减少 教材对这些问题点到为止 为后面讲述大气环境问题埋下伏笔 至于这些问题的危害和采取的措施 则留待最后一课讲述 教学中要注意教材安排的这一特点 切不可在学生尚未具备基础知识的情况下 就把后面知识提前讲述 4 本单元注重培养学生的学习能力和读图能力 本单元在许多图下设置了读图思考题 如 p39的2 16图 p40的2 18图 p53的2 31图等都设置了不同的思考题 是教材的重要组成部分 教学中应予以足够重视 在教学中充分运用读图思考题 既可调动学生积极思维 使学生主动参与教学过程 活跃课堂气氛 又可培养学生的学习能力和读图能力 5 本章地理考试的具体内容2 1大气的组成及氮 氧 二氧化碳 臭氧 水汽和固体杂质等主要成分的作用大气的垂直分层及其对人类活动的影响2 2大气的削弱和保温作用2 3大气的受热过程大气的垂直运动和水平运动的成因2 4三圈环流与气压带 风带的形成大气环流与水热输送的关系2 5锋面 高低压等天气系统的特点2 6地理位置 大气环流 地形等因素对气候的影响2 7地球温室效应 臭氧层的破坏 酸雨等现象产生的原因及危害 6 教法及学法a 分析本校学生实际 选取切合实际的教法和学法b 目标导学教学c 学后写课堂学习小结 知识结构图 重视课后的 活动 d 课堂练习抓基础 贴近会考e 重点题型精讲 练 夯实基础 提高解题能力f 单元小结及单元统练要及时 one two three g 鼓励学生用自己习惯的方法 方式记住 理解每一个知识点h 教师教学尽可能地简单 易懂i 地理为生活服务 j 根据教学内容 安排简单的实践探究活动及实践性探究练习 k 读图 用图训练 臭氧的故事 co2的来源与恶果 学生的总结 概括能力培养 迎合学生的年龄和心理特点 学生易懂 有兴趣 酸雨的黑色幽默 泡菜酸雨酸化了土壤以后 进一步也酸化了地下水 德国 波兰和前捷克交界的黑三角地区 当地先以森林 后以森林被酸雨破坏而著名 的一位家庭主妇 在接待日本客人奉茶时说 我们这个地区只有几口井的井水可供饮用 我们自己也常开玩笑说 只要用井水泡蔬菜 就能够做出很好的泡菜 酯腋菜 来 染发酸化的地下水腐蚀自来水管 瑞典南部马克郡的西里那村 有一户人家三个孩子的头发都从金黄色变成了绿色 这就是使马克郡出名的 绿头发 事件 原因是他们把井中的汲水管由锌管换成了铜管 而ph小于5 6的水对铜有较强的腐蚀性 产生铜绿 所以这户人家的浴室和洗漱台都已被染成铜绿色 慢车波兰的托卡维兹因酸雨腐蚀铁轨 火车每小时开不到40公里 而且还显得相当危险 在幽默中感悟 胜于老师的讲授 主要成分 次要成分 阅读教材p28 找出大气组成成分 并说一说他们的作用 目标 知道干洁空气的主要组成及地理意义 将下面几种成分的代号填入表中 与其作用进行正确的搭配 a 二氧化碳b 水汽c 臭氧 d 氮e 氧f 尘埃 大气的垂直分层 目标 记住大气垂直分层及对流层的特点 阅读大气垂直分层图 说一说 1 图中字母代表的大气层的名称 2 读图 字母a代表的大气层的特点 a b c d 吸收作用反射作用散射作用 直接热源 直接热源 如果没有大气 地表的平均温度为 230c 实际为150c 也就是说 由于大气的保温作用 使地表温度升高了380c 建立知识结构图 没有大气的月球 有大气的地球的情况 大气上界 资料 月球表面 白天在太阳直射的地方 温度可达1270c 夜晚则降到 1830c 这是生活在地球上的人类无法想象的 而地球的昼夜温差要小得多 试用大气的作用加以解释 重视课后活动 1 引起大气运动的根本原因是 a气压差异b太阳风的驱动作用c地面高度不同d地面冷热不均 2 产生大气水平运动 风的原动力 a水平气压梯度力b地转偏向力c地面摩擦力d前三个力的合力 3 大气运动的最简单的形式是 a气旋和反气旋b风c热力环流d大气环流 课堂练习抓基础 课堂练习重基础 选择题 1 二氧化碳是大气中最重要的 a 形成酸雨的气体b 形成温室的气体c 破坏臭氧层的气体d 形成云雨的气体 2 南极臭氧洞的出现 除自然原因的影响外 人类活动的原因主要是指 a 大量释放一氧化碳b 大量排放二氧化硫c 大量排放氟氯烃d 大量排放一氧化二氰 3 我国的酸雨主要是硫酸型酸雨 这主要是因为 a 我国是以燃烧木柴为主的国家b 我国是以利用火电为主的国家c 我国是以利用水电为主的国家d 我国是以燃烧煤为主的国家 1 等压线示意图 画法正确的是 2 沿海地区近地面大气运动示意图 其中画法正确的有 聚焦会考 锋面气旋 北半球为例 高 低 高压脊 低压槽 低 高压脊线上气流以辐散为主 不易形成锋面 低压槽线上气流以辐合为主 易形成锋面 弄清原理 迎刃而解 二氧化碳浓度增大 温室效应 学生的理解 臭氧空洞酸雨 学生的理解 大气吸收 大气反射 大气散射 太阳辐射 地面吸收 大气吸收 地面辐射 大气吸收 射向宇宙空间 射向宇宙空间 大气辐射 射向地面 大气对地面的保温作用 太阳暖大地 大地暖大气 大气还大地 短波辐射 长波辐射 巩固练习 太阳辐射 地面辐射 玻璃温室 大气作用 保温作用 知识拓展 地理为生活 1 白天多云时 由于云层对太阳辐射的作用增强 到达地面的太阳辐射强度 所以地面温度比晴天 2 夜间多云时 由于云层地面长波辐射 并使大气作用增强 补偿了地面辐射损失的热量 所以地面温度比晴天 晴天与阴天比昼夜温差 晴天 阴天 反射 减弱 低 吸收 逆辐射 高 融于生活实际 课下探究活动 利用海平面的等压线图判断预报风向 1 准备海平面等压线图根据中央电视台 或其他媒体 绘制的某一天某一时间的我国大部分地区等压线图 如下图示某年9月18日14时我国海平面的等压线图 2 根据等压线图 分析预报风向选择具有代表性的城市 如图中的大连 北京 乌鲁木齐 广州为代表分析 并填写下表 3 验证风向选择学校附近的空旷地 注意避开地形和建筑物的影响 做一个类似风向标的简易工具 观察时间要与等压线的时间尽量吻合 填写下表 研究性实践 读上两幅等压线图 说一说 a b c d四处风力最大的是 研究性实践 读东亚和北太平洋等压线图 数值围气压值 单位为 hpa 1 该图为季等压线图 2 a为气压中心 名称为 3 c处风向为 d处风向为 4 风力c处比d处 原因是 能力训练 如何根据 世界各地气候类型的降水量和气温月份分配图 判断气候类型 第一步 根据气温曲线图判断该地是南半球还是北半球 第二步 以 温 定 带 即根据最冷月或最热月均温值确定热量带 最冷月平均气温 15 c 热带气候最冷月平均气温在0 c 15 c 亚热带气候或者温带海洋性气候最冷月平均气温在 15 c 0 c 温带气候最冷月平均气温0 c 冰原气候最热月平均气温 0 c 第三步 以 水 定 型 即根据年降水量和降水的季节分配情况确定气候类型 年雨型 夏雨型 冬雨型 少雨型 热带雨林气候 p 2000毫米 温带海洋性气候 p 700 1000毫米左右 热带草原气候 p 750 1500毫米 热带季风气候 p 1500 2000毫米 亚热带季风气候 p 1000毫米 温带季风气候 p 500 600毫米 全年降水较多 季节分配均匀 降水集中在夏季 冬季降水较少 地中海气候 降水集中在冬季 夏季降水少 热带沙漠气候温带大陆性气候 及极地气候和亚寒带针叶林气候 全年降水很少或无雨 p 250毫米 地中海气候 热带雨林气候 夏季炎热干燥冬季温