英语人教版八年级上册Unit 8 Section A 2a-2c.doc

课题：Unit 8 How do you make a banana milk shake?课型: 新授课主备教师： 程彩琼 审核： 时间： Period 2 Section A 2a2c一教材分析: 本课是新目标英语八年级上册第8单元Section A(2a-2c),中心话题是How do you make fruit salad？主要围绕这一主题展开各种教学活动，旨在让学生学会用英语描述制作水果沙拉所需的原料，并以这一主题引出重点教学内容可数名词和不可数名词，How many/How much问句。知识目标：1.熟练掌握词汇：watermelon，yogurt, honey, need， how many ，how much,two spoons of , a cup of 2.熟练掌握以下句型：（1）Lets make （2）How many do we need ? （3）How much do you need？技能目标：1.会用本节新词和短语，能听说读写；2.能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话。情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。学习重难点： 1.重点词汇和短语，区分可数名词和不可数名词。2.学会询问和描述一种食物的制作过程。3.提高学生的听、说、读、写综合能力，增强学生的语言表达能力。二学生分析农村学生大部分对英语学习抱有消极的态度（男生居多），注意力容易分散，所以，本课拟以课件形式，利用多媒体的图片，声音，及动画增强学生的兴趣和注意力。学法指导: Reading, listening, Pairwork.教学过程：课前预习I. 运用所学过的知识，描述制作苹果奶昔的步骤。II. 和同伴合作，把2a图上的食物和物品按可数和不可数名词分类。可数名词：many _不可数名词：much _课堂学习Before listening结合课前准备的内容，试完成2a。While listening1.我们来自制一盘水果沙拉吧！听听需要的原料，完成2a。2.听第二遍录音，完成2b的表格。3.再听一遍录音，试着补全听力对话。观察与思考：你能看出how many和how much的用法吗？ 可数名词的复数与many连用，当询问多少时用_ _；不可数名词没有单、复数变化，与much连用 ，询问多少时则用_ 。试着用how many和how much填空。1. _ tomatoes can you see in the picture?2. _ are the sandwiches?3. _ yogurt do you need for the milkshake?4. _ cups of tea do you need?1. honey do you need? Two teaspoons, please. 2. tomatoes do we need? Three, I think. 3. There are two pieces of bread in a sandwich(画线提问)4. There are two pieces of bread in a sandwich.(画线提问)After listeningPairwork 利用所学知识和同伴一起探讨制作你所喜欢的奶昔或水果沙拉的过程和所需原料吧！看那一组同学说得好。A:Lets make . B:OK,good idea.How much.do we need?A: One cup. B: How many.do we need? A:.课堂反思：1. 如果我们自制水果奶昔，当询问需要多少酸奶时，应该说：_。当询问需要多少苹果或香蕉时，我们应该说：_。2.试着描述制作