18白兔和鸭子请客 有价值的教案

18白兔和鸭子请客 有价值的教案 18鸭子和白兔请客教学设计新民小学温风琴教学目标 1、巩固本课所学的生字词；理解课文。 不断提高学生学习的自主学习的能力。 2、正确、流利地朗读课文。 分角色朗读课文。 3、在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话的含义。 ；体会课文所渗透的善于理解他人、学会与他人沟通、交流的思想感情。 教学重点练习分角色朗读，体会“自己喜欢的东西，别人不一定也喜欢”的道理。 教学难点体会课文所渗透的善于理解他人、学会与他人沟通、交流的思想感情。 教学过程 一、复习导入通过上节课学习我们认识了两个小动物，它们都是谁呢？(贴图鸭子、白兔)在认识这两个小动物时我们还认识了很多字宝宝，现在老师又把这些字宝宝找出来了，看看你还认识吗？ 1、出示新词卡片，开火车读字词。 2、媒体范读课文，同学们说说课文主要讲了这两个小动物的什么事吗?谁来说说。 出示FLASH动画补句练习鸭子和白兔究竟是怎么请客的呢？这就是我们今天要学习的内容？ 一、图文结合理解课文（一）小白兔请小鸭做客出示FLASH动画相遇图1图中的小白兔在哪干什么？你觉得这是一只怎样的小白兔？（非常好客、有礼貌、热情、大方），课文中哪些地方告诉我们这是一只好客、有礼貌、热情、大方的小白兔呢？快到课文中找一找、画一画、读一读吧。 谁愿意读读小白兔的话，有针对性地指导朗读。 （评读）出示FLASH动画请客图 1、小鸭来到了小白兔家做客，小白兔拿出自己最爱吃的东西给它吃，小鸭应该高兴啊，可是小鸭怎么样了？一脸不高兴、不满意？小鸭为什么会这样呢？好，大家再到课文中找一找、画一画、读一读吧。 小鸭因为什么事这么不高兴？谁能把小鸭的心情读出来？出示FLASH动画读句1（评读）小白兔真的是像小鸭那样想的吗？为什么？出示演示文稿动脑筋。 大家想想这时小鸭还会怎么想？（质疑）师这么想以后，小鸭于是它决定请小白兔来做客。 （二）小鸭请小白兔做客 1、出示FLASH动画请客图2师看图小鸭为小白兔准备了什么？师小鸭子准备了自己爱吃的东西，打算和小白兔一起分享，可结果和它想的一样吗？为什么呢？在课文中找一找、读一读吧。 谁能读好小白兔的话。 出示FLASH动画读句2出示演示文稿动脑筋。 2、出示FLASH动画请客图2后动画图中小鸭的神情变化师听了小白兔的话小鸭子明白了什么呢？出示FLASH动画读句3你能说说这句话是什么意思吗？同桌互相交流一下。 （可以举例-不能认为自己喜欢的东西别人也一定喜欢，）（说的真不错，小鸭子也明白这个道理了） 3、师谁能读好最后一个自然段。 （“不一定”要读得重一些，表现出鸭子已经完全理解了小白兔的行为，同时为自己错怪白兔而诚恳的道歉，师范读）出示FLASH动画比一比（三）读一读演一演深化情感1师小鸭和小白兔都真诚的将自己最喜欢的东西给对方吃，但由于各自的喜好不同，结果都令对方不满意，还好，他们都明白了其中的原因，感受到了对方的心意，没有造成误会，看来在许多时候我们应该站在别人的角度去思考问题、处理问题，这样朋友之间才能真诚交往。 出示FLASH动画做一做。 这是一篇有趣而又很感人的童话故事你们想把它读好吗？分角色朗读课文（师先请同学们在小组内练习读一读。 然后找小组到前面分角色朗读课文汇报表演。 ） 2、师小鸭子以后再请小白兔到家里来做客，你会请小白兔吃什么？小白兔以后再请小鸭子到家里来做客，你会请小鸭子吃什么？出示演示文稿动脑筋。 师同学们说的真好，还有很多小动物也想到同学们家做客，你们欢迎吗？谁愿意来扮演小白兔、小鸭子？演一演。 3、师出示演示文稿大课堂，看谁来了？你们想请他们吃什么？谁说的好这个小动物就跟你走了。 （出示小猫、小狗、小鸡、熊猫等头饰） 4、出示FLASH动画分类 四、总结学习完这篇课文你最想说的一句话是什么？师老师也真诚的希望在今后的学习生活中同学们都能学会善于理解他人，站在别人