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文档简介

物理公开课教案课题：光的传播课型：新课授课时间：2010.9.26第2节授课地点：痘姆中心学校802教室授 课 人：葛立贵三维目标：知识与技能1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类2、理解光沿直线传播及其应用。过程与方法1、观察光在空气中、水中和玻璃中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。2、通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。情感态度与价值观1、通过观察，实验以及探究的学习活动培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。2、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动教学重点光的直线传播教学难点用光的直线传播来解释简单的光现象。教学方法类比法、实验法、观察法教学准备激光笔、透明塑料瓶（2只）、水、玻璃砖、手电筒、易拉罐瓶、蜡烛。课时安排1课时导入新课：通过上一章的学习，我们同学都知道，雷声的到来有可能预示着一场大雨，同学们有没有想过或注意到，我们在听到雷声之前还伴有什么现象（闪电）对，闪电它又是我们即将学习的另一现象光现象。声音是由声源发出的，在介质中以波的形式传播的。那么光又是从哪里来，如何传播的呢？为了弄清这些问题，我们来学习第一节，光的传播。推进新课一、光源活动1、请学生阅读课本34思考哪些物体能发光？（学生阅读完后，学生边回答的同时，老师总结并分类。）能够发光的物体叫光源如：太阳、萤火虫、水母、灯笼鱼、斧头鱼（自然光源）、电灯、点燃的蜡烛、火把、霓虹灯（人造光源）问题：月亮是光源吗？（学生讨论、思考并回答）老师分析说明：月亮是反射太阳光时我们才能看到月亮，它并不是自己发光的，所以月亮不是光源。二、光是如何传播的？活动2、教师演示下列几个实验演示1光在空气中传播演示2在水中传播演示3光在玻璃中传播演示4让一束光分别通过直饮料管和弯饮料管。问题：在刚才的演示实验中，大家分别看到了什么现象？（学生回答）光在空气中是沿直线传播光在水中是沿直线传播光在玻璃中是沿直线传播光能通过直的饮料管而不能通过弯的饮料管。教师总结：光在同种、均匀、透明的介质中是沿直线传播的。问题：光能在真空里传播吗？（学生思考后，教师以太阳光为例解释此问题）光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线如：证明：直线表示径迹箭头表示方向应用1)激光准直（P352.13）2)排直队伍要向前看齐3)打靶瞄准4)影子的形成（用于电筒演示前进行解释）5)日食、月食日月球的影子落在地球上月地球的影子落在月球上6)小孔成像a、实验演示b、做成像光影图c、成像特点倒立实像可大可小？（课后完成）BAAB思考：夏天，我们常在树荫下的地面上香到小亮点，它是谁的像？是什么形状的？课后小结通过本节课的学习，我们知道了光是从光源发出的，在同种均匀介质中是沿直线传播的，并且我们利用光的直线传播解释了生活中的几
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