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13旅行家树 教案 13旅行家树教学目标 1、认识生字八个，学会使用“秀丽”和“华丽”这两个词语。 2、用“那么?那么?”或“既?又?”造句。 3、正确朗读课文，背诵课文第八节。 4、预习课文，重点学习读准字音。 5、通过教学激发学生热爱大自然的情感。 教学重点、难点 1、学会使用“秀丽”和“华丽”这两个词语。 2、用“那么?那么?”或“既?又?”造句。 教学准备多媒体课件教学时间1课时教学班级三 （4）班教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图指名回答齐读课题说说对旅行家树1让学生通过讨论了解旅行家，知道旅行家树。 对下面的所要学习的课文做了一定的铺垫，又培养了学生的说话能力。 通过讨论了解旅行家树，对下面课文的学习打好基础。 出示旅行家 1、师你知道旅行家吗？谈谈你对他的了解。 2、今天咱们课文中 一、启发谈有一棵树他的名话，揭示课字叫?对旅行家题树。 3、出示课题旅行家树 4、师已经预习过课文的同学能不能来说说旅行家树是一种怎样的树。 的印象。 本单元要求大家学会预习，昨天老师以布置了预习作 1、学生回答业，现在来看看大家预习的完成情况都不错。 接下来老师邀请大家做小小的练习。 出示 1、把词语填写完整，并能正确朗 二、整体感读知，学习生（）起敬字（）沙海（）不生（）光（）影花（）柳（）生机（）、读词语婀娜多姿住宅区 2、学生练习别墅划开肥沃贫瘠学生通过多种形式读，并把自己已经理解的词义与大家分享。 加深对课文的了解。 2、师咱们聊了旅行家树，那他小组讨论、交流。 到底长什么样哪？作者认为旅行家树是怎样的？出示它，没有?它站在?全班交流。 2、你喜欢哪一句，读一读，说说为什么？出示外在美同桌合作。 、那它为什么叫指名交流。 “旅行家树”呢？ 4、师小结原来它还能为人类服务那。 出示为人们服务 三、学习课内在美文，默读感 5、听完解释作者对受旅行家树肃然起师生配合读敬，为什么？读第完成选词填空以八节及造句出示它既能? 6、师无论在怎样读节的环境中，旅行家（因果关系讲树都能?因为它话）有?？对，顽强的生命力。 出示顽强的生命力读第八节找出相对的词语，领会含义，指导朗诵在这一环节中，注重培养学生思考问题的能力。 让学生在自己思考的基础上更好地回答问题，同时又培养了学生的说话能力。 通过交流，让学生在具体的语言环境中理解旅行家树。 31、现在你能再说说 四、巩固知旅行家树是怎样的让学生再一次讲识，拓展训一种树。 加深对它练 2、读
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