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文档简介

5、2 图形的全等学案一、学习目标：借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程，了解图形全等的意义，了解全等图形的特征。二、学习重点难点： 图形的全等与全等图形的特征的了解是本节课的重点，识别全等图形及通过实践活动得出全等力形既是重点也是难点。三、自主学习过程：（一）自主预习自学课本P148-150页内容，回答下列问题：1.能够完全_的两个图形称为全等图形。2. 全等图形的形状和大小都_，（二）认真思考，自主解决下列问题。1.仔细观察图1中的平面图形，判断有没有两个图形的大小和形状是完全相同的？图中的_和_就是全等图形还有图中的_和_也是全等图形在日常生活中，处处可以看到全等的图形.例如：同一张底片印出的同样尺寸的照片；我们使用的数学课本的封面；我们班的课桌面等等，请试着尽可能多地举出生活中全等图形的例子，比一比，看谁举出的例子多. 2.找出下列图形中的全等图形 3.如下两图，你能将它分成四个全等的图形吗？要求：用两种方法，请试一试。4.自主合作交流1：P150做一做沿着图中的虚线，分别把下面的图形划分为两个全等图形（至少找出两种方法），并与同伴进行交流.（分割方法越多越好，欢迎多种方案）5自主合作交流2：如图，做四个全等的小“L”型纸片，将它们拼成一个与大“L”型全等的图案.6. 自主探究（课外延伸）图a展示了沿网格可以将一个每边有4格的正方形分割成两个相同的部分，找出至少3种其他分割方法.(自己找空画)同样你能将图b和图c中的每一个图形分割成相同的两部分吗？7.自主总结与归
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