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086【精品教案】 课题特产第 （1）课时教学理念学生通过学习已经具有一定的有目的地收集资料，处理信息的能力，那么在学习前布置的准备活动中，学生利用采访、查资料、观察等方法已基本能够找出主题画页中出现的特产与相关产地，其中还会有一部分视野开阔的学生，能找出题目涉及以外的一些特产知识。 教学目标 1、交换观看各种类型的特产事物或包装，理解特产概念。 交流搜集的资料，了解全国各地及本地的特产。 2、教学准备中国地图；搜集的有关全国各地特产的图片产品包装和录像。 教学活动教学设计学生活动 一、课前谈话 1、你的爸爸、妈妈到过外地出差吗？都到过哪里？他们会给你带回什么？学生充分发言，交流自己对全国各地的特产的了解。 教学活动教学设计学生活动 二、交流讨论 1、四人小组交流课前搜集的资料，展示有关特产的包装袋、盒。 2、教师在黑板上贴出吃的、用的、观赏的等词汇，请学生们分类展示自己的资料 三、播放有关地方特产的录像。 四、小结我们的祖国地大物博，勤劳的中国人民善于创造，多姿多彩的中国文化吸引着世界各地的人们，从洛阳的唐三彩到中国的每一个地方的特产都让人爱不释手。 古代就有许多文人对各地的特产写下优美的诗句流传至今。 请同学们课后搜集古今中外对各地特产的描述的优美篇章。 学生以小组为单位交流课前搜集的资料，展示有关特产的包装袋、盒。 学生说出这些物产的产地，有些物产地不是唯一的，可以多说，还要注意倾听，不重复别人的发言。 通过录像资料，学生会对各地的特产有更深的了解。 学生走近新文本，比照阅读，扩大视野，在不同的文本中加深理解和体会，并有所感悟。 板书设计特产写一写下列物产的产地。 丝绸（）（）（）辣椒（）（）（）枸杞（）（）（）茶叶（）（）（）香菇（）（）（）拓展练习写一写下列物产的产地。 丝绸（）（）（）辣椒（）（）（）枸杞（）（）（）茶叶（）（）（）香菇（）（）（）找一找，画出各组中不是同一类的特产。 刺绣铁画景泰蓝玉雕丝绸湖笔徽墨雨花石端砚宣纸北京烤鸭德州扒鸡云南白药平遥牛肉资源共享.c
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