语文北师大版六年级下册毕业赠言.doc

教学设计基本信息 作者姓名王海玉单位伯雍小学所用教科书书名冀教版语文所教年级六年级所教册次、单元六年级下册 六单元设计课题我的小笔头毕业赠言1. 整体设计思路、指导依据说明（一）设计思路：本课设计引导学生联系生活实际，抒真情、讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验，在自读自悟、互评互赠中，掌握赠言的一般规律，提高写作水平，陶冶情操。（二）理论依据：“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，是语文新课标倡导的教学理念。2.教学背景分析（一）教学内容分析：毕业赠言这一课选自于冀教版六年级下册的第六单元综合性学习的第三版块：我的小笔头。具体内容是自己制作一个小工艺品， 写毕业赠言，送给老师和同学，我将此次活动进行了整合，将制作小工艺品布置在了课前，留给学生更多的学写毕业赠言的时间。（二）学生情况分析：小学六年级的学生临近毕业，同学之间、师生之间自然要互赠留言，而学生写好赠言，会终生受益。于是，我设计了写毕业赠言这一课。3.教学目标分析）能根据师生的特点，用健康积极、简洁得体的语言表达自己的深刻感情。2）紧密联系学生生活实际，培养学生的习作能力和动手操作能力。）感受同学之间、师生之间真挚的友谊和对未来的美好向往。4.教学重点、难点分析教学重点：让学生说真话，抒真情。教学难点：用适当的方式表达自己的情意。5.教学过程设计一创设情境，激情导入1、自从踏入学校的门槛，六年的时光转眼过去了，在这六年的小学生活里，给你留下印象最深的是哪件事？为什么会给你留下深刻的印象？师：（情境加幻灯片背景音乐）我们相聚在同一个班级，共同学习、共同成长。忘不了外教来校，我们一起交流；忘不了拔河比赛，我们同心协力取得了第一名；忘不了会操比赛，我们动作协调；忘不了上课时，我们专注的眼神；忘不了运动会上，我们一起呐喊助威。2、此时此刻，你最想对谁说一说心里话？你想说什么？（教师在学生说的时候相机引导说出表达一种感谢师生、赞美同学友谊、表达歉意、诚恳劝告、深深的怀念、真挚的希望等）把你刚才说的话用精炼准确的几句话写下来，就是毕业赠言。（教师相机板书：毕业赠言）（设计意图：本环节先让学生欣赏我们的活动照以及在学校的部分生活照片，然后交流六年的小学生活中难忘的事，唤起学生原有的体验。以营造一种留恋的氛围，旨在引起学生的情感共鸣，激起情感的波澜，同时也明确了本课的教学内容。）二、表达中去实践。1、学生尝试写赠言。现在，我们试着把你刚才想说的话写下来，写出你的真情实感。2、谁愿意把你写的赠言和大家一同分享？请大家边听边想，你喜欢他写的赠言吗？为什么？（在交流中，老师相机引导，让学生提升对写赠言方法的认识，懂得写赠言时根据不同的对象、不同的身份、不同的年龄应有不同的语言，说话要得体，还可以用上名言、诗句（分别诗）等。）（设计意图：在这个环节，教师和学生展示了多个范例，这样做有两个好处：第一，提供大量的范例，让学生有例可循，又不拘于例子；第二，每一个示例都代表了一方面的内容或要注意的地方，教师把它都放到例子中，让学生自己找出来，这样，不但让学生加深印象，而且降低了写作的难度，使学生不致于写起来的时候无处下笔。特别是在询问学生为什么喜欢那个比较幽默的赠言时，让学生说说自己喜欢和不喜欢的理由，这其实是鼓励了学生敢于说真话，敢于发表自己的见解。）三、再尝试道祝福1、根据老师和同学的提示，修改刚才自己写的赠言。2、想不想把你写的赠言亲自送出去呢？下面我们举行个送赠言仪式。（注意交际的礼仪）（如果有不愿意当面说出来的，要尊重学生的选择，可以建议发送电子邮件、电子贺卡、手机短信、 qq聊天等方式送出，此时无声胜有声。）（设计意图：在学生进行单独展示时，选择有代表性的内容，既可以看到学生的习作成果，同时师生、学生之间的互相赠言又让他们感受到老师、同学之间的深厚友情，内心的情感一定难以忘怀。学生在学习写赠言的同时，还接受了情感教育、交往礼仪的教育，可谓一举多得。）五、师生赠别再提升。1、这六年来，除了老师和同学外，学校里的一草一木也时时刻刻伴随在我们的身边，我们和学校共同走过了从玉田二小到伯雍小学的成长历程，搭乘七彩教育同盟的快车，走上了快速发展之路。在即将分别之际，你对自己的母校说点什么？2、拿起你们手中的笔，在七彩画卷上郑重写下自己的话，并签名。（此时音乐校歌响起，学生走到台前签名留念，跟唱校歌）3、校长临别赠言。让我们把这份充满深情厚谊的礼物，赠送给我们的周校长。（全体起立，有两位班长双手送给校长）4、校长的毕业赠言珍惜今天，你会发现老师是多么敬业，同学是多么友好；展望明天，你会感到未来多么美好，值得我们期待。这样你就会珍惜今天的大好时光，善待生活中的人和事，踏实走好人生的每一步，衷心祝愿你们茁壮成长、展翅飞翔！5、相信校长那满怀期待的话语，饱含深情的目光一定会时时激励着我们，继续践行伯雍精神，做一个具有大爱、大气、大智、大勇、至小的伯雍人，你们的未来一定会更加美好。（设计意图：伯雍小学校歌的旋律优美，歌词也催人振奋，相信在全体师生亲笔留给学校毕业赠言的时刻，再次吟唱这首歌，对于这些即将毕业的的学生来说，都将是一个美好的回忆。校长的谆谆教诲，一定会激励着孩子们带着自己的梦想走向更加美好的明天。）6.教学评价设计评价内容：毕业赠言的语言是否健康积极、简洁得体 评价方法：教师评价 学生互评 教学设计标准项目得分1. 整体设计思路、指导依据说明（10）符合新课程标准理念符合语言教学基本规律2. 教学背景分析（10）教学内容明确、阐述清晰，课型定位合理、准确学情分析准确、全面、真实3. 教学目标（20）目标设定全面、合理、符合学生需求目标描述具体、准确、可检测4. 教学重点、难点分析（10）教学重点明确、突出教学难点客