语文版2020年中考语文押题卷（河南卷）.doc

语文版2020年中考语文押题卷（河南卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共7题；共31分)1. （2分）选出下列划线字注音及汉字书写全正确的一项（ ）A . 谀辞(y) 凌驾 气冲斗牛(du) 味同嚼蜡B . 襁褓(qing) 睿智 恪尽职守(g) 不言而喻C . 田圃（b） 潮汛 强聒(gu)不舍 一代天骄D . 狡黠(ji) 隔膜 五行(hng)缺土 断章取义2. （2分）没有错别字的一项是（ ） A . 他要求予人的甚少，给予人的甚多B . 平桥村是个偏辟的小渔村C . 改斜归正，为时不晚D . 我们不能被甜言蜜语迷惑3. （2分）填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读。_。大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。古人讲的“正襟危坐”，不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。这是最基本的一种的读书方法。那就是求知的态度，通常我们说求学问，为什么要说“求”呢，那是意味着追求。要追求就得十分认真、严肃，注意力非常地集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。A . B . C . D . 4. （7分）默写填空问渠那得清如许，_。（观书有感）_ ， 各领风骚数百年。（论诗）_ ， 一览众山小。（望岳）子夏曰：“_ ， _ ， 仁在其中矣。”（论语）凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中有相似的两句诗是：_ ， _。5. （9分）名著阅读。（1）水浒中的火，燃烧在江湖上，燃烧在英雄的血液里。请写出书中英雄人物与“火”有关的故事情节2个。（2）根据关键词的提示完成下列题目。关键词：状元桥 金氏父女 嫉恶如仇综合上面三个关键词的信息，说说这一情节的主人公是_，他的绰号是_，这一情节的故事名叫_，请你再写一个与他有关的故事情节：_。6. （5分）2015年3月5日，“学习雷锋纪念日”已走过了52个年头，为了使雷锋精神深入人心，学校团委开展了“雷锋在我心，助人我先行”活动，请你参与。请为本次活动写一则宣传标语。7. （4分）下面一段话有两处病句，把它们找出来并提出修改意见。三月份以来，宿迁各县区着力改善文明交通行动的责任意识。各县区通过严格落实责任、巩固整治成果、强化督导检查等有效举措，积极营造文明交通氛围，促进城区文明交通行动深入开展。（1）第_句。修改意见：_（2）第_句。修改意见：_。二、 现代文阅读 (共2题；共37分)8. （17分）（2011温州）阅读下文，回答问题做父亲丰子恺楼窗下的弄里远地传来一片声音：“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。一个孩子从作业簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”，其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟，咿哟”的人招呼，欢迎他走近来。元草立刻离开我，上前去加入团体，且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。孩子们见我出来，大家回转身来包围了我。“买小鸡！买小鸡！”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望它们由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，绝对屏除外来的诱惑而强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日。似也有些残忍。且让这个“咿哟咿哟”来打破门庭的岑寂，当做长闲的春昼的一种点缀吧。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”一瞬间我的心也屏绝了思虑而没人在这些小动物的姿态的美中。体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子就变成了咫尺天涯。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的袋。我就向挑担的人说话：“小鸡卖几钱一只？”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些否？”“便宜勿得，二角半钱最少了。”他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响，我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：“一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!”他说过便昂然地向前进行。悠长地叫出一声“卖小鸡!”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。我原想为长闲的春昼找些点缀而走出门口来的，不料讨个没趣，扶了一个哭着的孩子而回进来。庭中柳树正在骀荡的春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在安稳的新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说好来，好来，要买，要买，那人就不肯让价了!”小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买吧，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次”我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？（有删改）【注释】咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。咫尺：比喻很近的距离。（1）根据文中语句揣摩孩子的心情。段落语句孩子的心情第段一个孩子从作业簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。_第段孩子们见我出来，大家回转身来包围了我。“买小鸡！买小鸡！”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气，喊得比以前更响了。_第段大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”不舍（2）孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”？阅读第段作答。（3）第段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？（4）关于文中结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法？请简述理由。9. （20分）阅读家丑不怕外扬，回答相关问题家是一个美好的字眼，人们都爱自己的家，因为爱就产生了护短之心，于是“家丑不可外扬”。然而，如果爱，请真爱，真正的爱，不是隐瞒丑恶，佯装美好。“家丑”始终是“家丑”，不会因为不扬而消失，更不可能变为“家美”。所以，家丑不怕外扬。传奇作家柏杨曾说过：“我们的丑陋来自我们不知道自己丑陋。”他的丑陋的中国人如同一面镜子，照见了一代中国人，也刺痛了一代中国人。所谓爱之深，痛之切，面对隐疾，唯有直面，方能解决。家丑不怕外扬，是勇于自省，敢于担当的大无畏精神。1970年的一个萧瑟冬日，刚刚上任的联邦德国总理勃兰特，在全世界的注目下，跪倒在波兰华沙犹太人纪念碑前。这位二战中反纳粹的英勇斗士，替所有必须跪而没有跪的人跪下了。他这一跪，让德意志站了起来。二战后，联邦德国开始陆续向遭受德国法西斯迫害的受害者及其遗属支付巨额赔款，教育部门则将法西斯暴行列为历史教科书的中心内容，强调“关键的任务是教育下一代”，要“将防止历史悲剧重演的职责视为己任”。于是，勇于承担历史责任的德国回到了欧洲的怀抱，也回到了世界舞台。说到底，家丑不怕外扬，是对真理的坚持。亚里士多德是古希腊最伟大的哲学家之一。他并不因为柏拉图是他的老师，而不去批评柏拉图的缺点和错误。有的人指责他背叛了老师，亚里士多德对此回敬了一句流传至今的名言：“吾爱吾师，吾更爱真理！”没有家丑不怕外扬的勇气，没有追求进步的坚持，亚里士多德早已“泯然众人矣”。而从整个哲学史来看，人类精神探索的脚步，或许要放慢很多年了。那么，对那些溺爱、盲爱、滥爱家的人，我们也要勇于说一句：“吾爱吾家，吾更爱真理！”如果我们坚持真理，不惧自省，我们就能拥有更美好的“家”。那么，家丑何必怕外扬？（1）作者的主要观点是什么？（2）通读全文，说一说作者是从哪几个方面证明自己的观点的？（3）本文主要运用了什么论证方法？试举一例，并说出其作用。（4）联系上下文，说一说第自然段“他这一跪，让德意志站了起来。”句中“站”的具体内涵。三、 古诗文阅读 (共2题；共31分)10. （21分）阅读下面两段文言文，完成小题。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。节选自愚公移山【乙】安丙，字子文，广安人。淳熙间进士，调大足县主簿。通判隆庆府，嘉泰三年，郡大水，丙白守张鼎，发常平粟振之。寻又凿石徙溪，自是无水患。知大安军，岁旱，民艰食，丙以家财即下游籴米数万石以振。上闻之，诏加一秩。节选自宋史安丙传【注释】白：禀告。振：通“赈”，救济。徙：移走，改道。知：做知军（知军是宋代地方军队长官）。籴（d）：买粮食。秩：官职级别。（1）解释下面句中划线字。且焉置土石_始一反焉_自是无水患_上闻之_（2）下列句子中划线字含义或用法相同的一组是（ ） A . 曾不能损魁父之丘/曾益其所不能B . 遂至承天寺寻张怀民/寻又凿石徙溪C . 自富阳至桐庐一百许里/杂然相许D . 跳往助之/发常平粟振之（3）用现代汉语翻译下面句子。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。丙以家财即下游籴米数万石以振。（4）甲段写了愚公哪几件事？乙段写了安丙哪几件事？ （5）衣、食、住、行是人们关注并解决的民生问题：愚公为家人解决行路难的问题，安丙为百姓解决缺口粮的问题。请你为愚公或安丙的思想行为写一段50字以内的评语。 11. （10分）阅读诗歌，回答问题太阳的话艾青打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。（1）诗中的“你们”指_，“我”指_。 （2）下面的说法，正确的两项是（ ） A . 在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。B . “让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。C . 作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（3）从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。让你们的心像_打开它们的_让我把_，把_，把_撒满你们心的空间。四、 作文 (共2题；共10分)12. （5分）阅读下面文字，按要求作文。走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如：有家真好，那里充满浓浓的亲情；有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐。请以“有_真好”为题，写一篇文章。要求：（1）在题目的横线上填上适合你写作的词语，并抄写在稿纸上；（2）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（4）文中不要出现真实的班名、校名、人名等信息；（5）不要套作，不得抄袭；（6）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。13. （5分）在下面两题中请任选一题作文 （一）家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大千世界里有朋友、书籍、花草的陪伴，相信有的“陪伴”在你的心里留下深刻印象，请以“最好的陪伴”为题写一篇文章。要求：内容紧扣话题，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名和校名等信息，否则扣分。（二）阅读下面的材料，按要求作文。材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手