英语人教版五年级下册研读课文

研研读课读课文 理解文 理解 美美丽丽并没有改并没有改变变 默读课文 想一想并没有改变的美丽究竟指什么 1 感受 奇丽不变 四 五十年前德国的街道是怎样的 到课文中找到相关 句子读一读 课件出示 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的 窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇 成了一个花的海洋 让看的人如入山阴道上 应接不暇 1 这样的画面 你可以用一个什么词来概括 作者又 用了个什么词 引导体会 奇丽 包含的两层意思 2 读一读这段文字 想想哪些词语最能体现景色的奇 丽 说说你的看法 预设 1 花团锦簇 姹紫嫣红 看到这两个词 你眼中 出现了怎样的画面 花团锦簇 花成团 一簇堆在另一簇上面 这个词语从 数量上形态上感受到了花的多 这儿的花有红色 有黄色 有紫色 这就是 姹紫嫣红 这个词让我们从色彩上感受 到花的多 花朵的娇艳美丽 还能用什么样的词语来形容这样的画面 把这两个词放回课文中 该是怎样的一幅美景呢 谁愿 意通过朗读把它展现在大家面前 预设 2 任何 家家户户 任何 说明什么 师引读 走过这条街 抬头向上看 看到了 家家户 户 走过那一条街 抬头向上看 看到了 家家户 户 走过任何一条街 抬头向上看 看到了 家家户 户 预设 3 应接不暇 暇是什么意思 空闲的意思 与 时间有关 所以它是个日字旁 不暇指什么 应接不暇呢 课文中什么多得让人应接不暇呢 花 到底有多少种花啊 闭上眼 听老师读这段话 请你们展开想象的翅膀 神 思遐想一下那奇丽的景色 生交流 让我们亲身体验一下德国街道的特别吧 欣赏德国街道 图 练习有感情朗读 3 那四 五十年后的德国又是什么样 课件出示句子 我走在街上 抬头一看 又是家家户户的窗口 上都开满了鲜花 奇丽的景色 变了吗 时光在变迁 景色却依然 4 同样是写街道的美景 而且是相同的美景 你们发现 作者在写法上有什么不同了吗 引导体会 详略得当 2 感受 奇特不变 走在德国的街头 美丽的花没有改变 没有改变的仅仅 是这些美丽的花吗 读一读第二自然段 课件出示 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那 样 养在屋子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花 朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 1 比较 德国人和中国人养花有什么不同 2 通过 都 感受吃惊 对这样的养花方式 作者有什么感受 有一个词作者连 用了 3 次 让我们感受到了心中的吃惊 能找到是哪个词吗 一个 都 字连用 3 次 充分表达了作者心中越来越强烈 的吃惊 让我们读一读 四 五十年前 在屋里只能看到花的脊梁 四 五十年后 在屋里依然只能看到花的脊梁 这个民族奇特的风俗也没有 改变 3 感受 境界不变 一个奇特的民族创造了一道奇丽的风景 而且四 五十 年依旧不变 是因为他们具有一种什么样的精神呢 想想究 竟还有什么是不变的 交流后课件出示 人人为我 我为人人 1 你能结合课文或生活实际谈谈对这句话的理解吗 2 人人为我 我为人人 我们在为别人奉献的同时 自 己也能得到很多美好的东西 这是种多么美好的境界啊 正 是有了这美好的境界 使我们见识到了这样奇特的民族 读第二自然段 正是有了这美好的境界 也才有了这样奇 丽的景色 读第三自然段写景的部分 同学们 让我们想 再过二十年 三十年 再过四 五十 年呢 这景色 将依然不变 大家所感受到的这么 多的不变 便是作者笔下美丽的内涵 3 这多年不变的美丽震撼着我们每一个人 作者故地 重游的时候 已经由青年变成了老年 当他再次看到这多年 不变的景色时 很自然的又发出了赞叹 多么奇丽的景 色 多么奇特的民族 4 展开想象 体会心境 1 课文的最