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文档简介
教学设计 小学数学六年级下册 图形的旋转 一 图形的旋转 一 1 1 教学目标 教学目标 知识目标 通过对钟表的观察 使学生理解顺时针与逆时针的含 义 并会画线段按顺时针或逆时针旋转后的图形 理解旋 转后图像的特征 能力目标 让学生在动手操作的学习活动中 初步掌握画线段旋 转后的图形 增强学生的空间观念 培养学生的空间想象 力和思维能力 情感目标 让学生在实践活动中 进一步感受旋转在生活中的应 用 体会数学的价值 二 教学重难点 二 教学重难点 教学重点 能在方格纸上画出线段通过旋转后的图形 教学难点 能在方格纸上把线段旋转 90 三 教学具准备 三 教学具准备 风车图片 钟表模具 方格纸等 四 教学方法 四 教学方法 观察法 探究法 5 5 教学过程 教学过程 一 情境导入 一 情境导入 同学们你们看到了什么 风车是怎样运动的 今天我 们就来一起学习图形的旋转 板书课题 二 探究新知 二 探究新知 1 观察钟面 说一说时针 分钟 秒针是怎样旋转的 出示钟面 请同学判断钟面中哪些物体在做旋转运动 问题 看一看钟面上哪些物体在运动 用我们学过的 知识描述一下它们在做怎样运动 引导 大家都认可钟面上的指针在旋转 但是它们是 怎么旋转的呢 这是我们今天要弄解决的一个问题 2 借助横杆 明确旋转三要素 1 认识旋转要素 旋转方向 观察汽车收费站横杆分别是怎样旋转的 与同伴交流 问题 1 同学们请看汽车收费站横杆 这是什么 横 杆 请注意观察 横杆是怎么运动的 问题 2 这个横杆的旋转 放下与收起 有什么不同 问题 3 什么叫顺时针旋转 能用箭头表示一下吗 与顺时针相反的方向叫什么 用箭头怎么表示 2 认识旋转要素 旋转中心 旋转角度 动态出示横杆的运动 问题 1 注意观察 横杆的收起和放下绕着哪一点进行 的 问题 2 横杆的收起和放下都是旋转 在旋转过程中有 什么不同的地方吗 问题 3 有相同的地方吗 问题 4 你是怎么知道横杆旋转了 90 问题 5 通过刚才的学习 想一想怎样就能把横杆的旋 转表述清楚 小结 一定要说清 横杆是绕哪个点旋转 是向什 么方向旋转 转动了多少度 这三点 三 实践操作 线段的旋转 三 实践操作 线段的旋转 1 在方格图中画出线段 AB 绕点 B 顺时针旋转 90 后的线段 根据前面所学旋转的知识 你能按要求画出线段 AB 旋 转后的线段吗 旋转后线段的形状 大小变不 位置变化了 没有 2 在方格图中画出线段 AB 绕点 A 逆时针旋转 90 后的线段 小结 旋转时 要弄明白 围绕哪个点旋转 向什么 方向旋转 转到了多少度 这三点进行 4 4 巩固练习 巩固练习 教材 29 页 练一练 第 1 2 3 题 设计意图 通过练习 是学生对所学知识掌握的更准 备 5 5 课堂小结 课堂小结 这节课同学们有什么收获 能说一说图形旋转的要素有哪些吗 板书设计 板书设计
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