中小学校长培训方案

1/11中小学校长培训方案中小学校长培训方案这是资料站为您提供的中小学校长培训方案，为了加强中小学校长的办事能力和做事水平，实行中小学校长培训方案是有必要的，希望对你有所帮助！各乡镇中小学校：中小学校长是党和国家的教育方针、政策、法规及联合校校长教育思想得以贯彻的执行者，是沟通联合校长和教师的桥梁，是教育教学管理工作的实施者，是教学研究和教学管理任务的承担者。近年来，小学教育教学管理工作呈现出许多新的特点，也面临前所未有的挑战，切实提高中小学校长的整体素质和科学管理水平，是推进基础教育课程改革、实施素质教育、全面提高小学教育质量的迫切需要。为全面提高中小学校长队伍的整体素质，加强中小学校长队伍建设，提高中小学校长在新课程背景下教育教学管理水平，充分发挥中小学校长在本校教育教学管理中的作用，使其早日成为推进素质教育的“领军人物”，特制定本远程培训实施方案。一、培训目标本次远程培训是中小学校长在职提高性培训，具体2/11目标如下：全面贯彻落实全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要，深入学习实践科学发展观，深入推进我省素质教育的实施。转变我省农村中小学校长教育与管理的观念，更新知识结构，提高实践能力，开发潜能，促进自我成长。提升我省农村中小学校长应用信息技术进行学习、工作与交流的能力，探索中西部农村地区中小学校长在职继续教育和终身学习的新模式。二、培训对象及条件1.培训对象我省在职农村中小学校长。本项目将在我省建设13个县远程培训教学点。每个县推荐50名农村中小学校长组班参加培训，共培训650人。2.参训学员条件我省农村中小学校长，担任校长工作一年以上。具备上网条件和网上交流的能力。每天能抽出一定时间参与项目学习。三、培训内容与考核课程内容学习培训课程分为“统一必修课”、“项目省必修课”和“学员自选课程”三类。各项目省可按照班级配置不同的3/11课程。参训学员须完成至少40学时课程学习。“统一必修课”：所有项目省参训学员必须学习完成的课程，由项目办选配。“项目省必修课”：根据我省校长培训实际需要从中国移动中小学校长培训项目远程培训推荐必修课列表以及“中小学校长培训平台”课程资源库中自主选择确定，课程模块设置参照推荐必修课。“学员自选课程”：由参训学员从整个学习平台课程资源库中自主选择确定。“统一必修课”、“项目省必修课”与“学员自选课程”不得相互重复。“统一必修课”和“项目省必修课”由各省统一在“地方必修课”课程栏目中配置。1学时课程时长为1小时，学时由系统自动记录考核。作业思考题根据培训课程内容为参训学员拟定若干考核内容，突出理论考查和能力训练，形式为简答题、论述题、案例分析题等。作业题由各项目县辅导老师评阅，评阅结果相关统计数据待学习结束后一并报项目省与项目办公室。研修成果学员完成课程学习，要提供研修成果，形式为学校发展规划、案例分析、研究报告、学术论文、学习总结等。4/11学员须在本年度远程培训工作结束前完成研修成果的撰写。数量不得少于1篇。研修成果由各项目县辅导老师评阅，一并报项目省与项目办公室。交流互动本专题培训研讨交流以班级为主组织管理，可根据培训进度组织23次研讨交流，研讨题目由班级自行确定。提倡有条件的班级自愿组织集中研讨。交流互动包括班级专题研讨、教学辅导和专家答疑三个环节，我省将配合培训内容和考核环节认真组织实施。本项目教学平台支持各项目县班级进行交流互动，交流互动结果纳入项目评估指标体系。1、班级专题研讨本项目培训须以班级为单位定期组织开展研讨交流活动。研讨主题由各项目省专家团队结合培训作业、研修成果及本地教育实际确定。各班班主任须按照培训进度每个月组织开展1-2次“班级专题研讨”，并将学员研讨交流内容每月按专题整理汇总形成“班级专题研讨报告”。项目省负责人负责统筹安排，项目县管理员负责监督管理。在项目培训期间，项目县管理员还须每月定期将“班级专题研讨报告”汇总报送项目办及项目省相关负责人，同时建议自主发布到“地方公告”栏中，供本省学员交流学习。报送项目办的“班级专题研讨报告”将作为培5/11训成果统一发布在网站项目培训专栏首页的相关版块进行集中展示。2、教学辅导参训学员学习过程中，在撰写作业思考题或研修成果之前，可进入学习辅导栏目就相关问题向辅导教师进行咨询。我省专家团队参与教学辅导，具体问题由各项目县辅导教师负责及时解答。3、专家答疑依托教学平台的“专家答疑”栏目，我省参训学员可参与网上专家咨询答疑活动。答疑形式为网上文本答疑，答疑专家包括“国家教育行政学院中国教育干部培训网专家委员会专家”和“项目省专家团队专家”。项目办将聘请若干专家对参训学员在学习过程中提出的典型性问题进行定期分类汇总，集中解答。我省也须参照相关说明组织专家对学员提供咨询答疑，答疑方式为离线集中答疑。4、博客和论坛除以上三个必须组织学员参与交流互动的环节外，中小学校长培训平台还为学员自主互动交流设置了“博客”和“论坛”。建议我省各项目县积极利用“论坛”开展“省级专题研讨交流”互动活动。考核本专题培训采用综合评价方式。包括必修课、选修6/11课、作业题和研修成果四个考核环节，分别各占45%、15%、20%、20%的权重。研讨交流、教学辅导和专家答疑等不计入考核。四、培训实施1.培训筹备阶段6月10日，成立省项目领导小组、项目办公室，讨论省远程培训实施方案起草、确定项目县名单、省专家管理团队成员以及网络学习平台建设等有关问题。6月12日向项目县转发中国移动中小学校长培训项目远程培训实施方案，对确定项目管理团队等提出要求。6月17日前，向国家教育行政学院项目办提交远程培训实施方案。6月30日前，分发国家教育行政学院项目办公室为学员配发学习帐号、教学管理帐号和本省专家帐号。6月30前，完成网络学习平台建设，并进行调试。2.正式学习阶段7月1日至9月30日，为学员正式学习阶段。学员在此阶段应完成全部学习培训任务。培训启动第一周为参训学员熟悉平台阶段，参训学员均须在本周内完成注册。学员注册之后，须按照培训计划学习课程，完成作业和研修成果，参与班级专题研讨，并积极通过专家答疑、论坛7/11和博客等与专家和其他学员进行交流互动。3.培训总结阶段2016年10月-2016年11月为培训项目总结阶段。各项目县管理人员汇总本县培训情况，撰写工作总结，并连同培训过程中形成的一系列文件、图片、资料等培训相关材料报送省项目办，由省项目办统一进行汇总并撰写总结报告，报国家教育行政学院项目办公室。五、培训平台本项目依托国家教育行政学院中国教育干部培训网中小学校长培训平台进行远程培训工作的组织实施。该平台具有完善的教学管理功能，在平台前台可发布公告通知、组织研讨交流和专家答疑等活动，在平台后台可进行教学设置、考核、统计等教学管理活动，具体操作方法详见教育部中国移动中小学校长培训项目远程培训管理者工作指导手册。中国教育干部培训网将为各项目省建立独立的远程培训项目平台。此外，中国教育干部培训网首页设有“教育部-中国移动中小学校长培训项目”专栏，发布培训相关公告通知、培训工作相关信息，通报各项目省培训工作动态及学员学习动态。在项目运行过程中，如遇到无法解决的技术问题，请各项目县管理人员及时与省项目办联系，寻求技术支持。8/11六、组织管理1、省级管理团队组长：齐建平副组长：宋冬生、李群成员：蒋晓莉、王冲主要职责包括：负责向项目办教学管理小组上报本省各类管理人员相关信息至项目办;确定本省参训项目县及参训学员名额数量分配，并上报项目办教学管理小组;负责制定本省远程培训实施方案、培训计划，并上报项目办教学管理小组;依据项目办最终审核通过的培训计划，进行后台教学设置;负责统一组织管理并督促各项目县落实本省远程培训计划，定期检查各项目县培训进展情况;定期收集各项目县远程培训工作简报，按月撰写、上报本省远程培训项目实施工作阶段性总结;协同项目办完成本省远程培训项目的启动、总结、评估等工作;负责组织落实本项目省、项目县优秀工作人员及优9/11秀学员的评选工作;负责本项目省、项目县的技术保障工作，协同项目办技术保障小组解决培训中的技术问题。2、省级专家团队宋冬生李群谈儒强沈波其主要职责包括：为我省的远程培训提供指导性意见;在各项目县利用中小学校长平台实施远程培训过程中，指导学员学习，进行专家答疑，组织和参与学员网上研讨交流;结合当地政府教育工作的重点、难点和主要关注点，为学员拟定远程培训作业题，指导学员结合工作实际完成研修成果，并根据学员的作业和研修成果，为当地教育行政管理部门提供咨询或调研报告。3、县级管理及教师团队项目县总负责人各项目县确定项目总负责人1名，主要职责包括：负责向项目省上报本项目县管理团队、教学团队相关人员信息;10/11确定本县参训学员名单;对本县学员进行分班，确定各班班主任，并将分班信息表上报项目省;定期或不定期向项目省提交本项目县远程培训工作简报及阶段性培训工作总结;负责本项目县的技术保障工作，协同项目办技术保障小组或项目省技术人员解决培训中的技术问题。班主任每班设置班主任1名，主要职责包括：本班学员账号发放;根据培训工作需要发布班级公告或消息，并对相关内容进行管理;保持与县级管理员及时顺畅沟通，帮助解决学员学习过程中遇到的问题;按培训计划定期组织本班学员开展专题研讨活动，并撰写“班级专题研讨报告”。要按要求收集、整理和保存好项目实施过程中的相关资料，尤其是图片资料，建议每一个月出一期简报，每个班级至少编撰2期简报。评阅辅导教师原则上，各项目县设置1名评阅辅导教师，负责本项目县学员作业、研修成果的评阅辅导工作。11/1