语文人教版八年级下册敬畏自然.doc

栾川县陶湾镇初级中学“四步”教学单时间： 主备人：黄燕子 学科：八年级语文课 题敬畏自然课时第一课时教学目标1、理解和掌握散文形散神不散的文体特点。2、理解敬畏自然的含义。3、学习和思考文章独特鲜明的立场和观点。4、体会反问修辞的运用对突出中心和表达感情的表达作用。教材分析重点理解敬畏自然的含义，学习和思考文章独特鲜明的立场和观点。难点体会反问修辞的运用对突出中心和表达感情的表达作用。教学准备教学单、课件、课时练导学过程一、激发兴趣，导入新课（3分钟）大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。二、自主学习，合作探究（20分钟）（一）生字词（注音、释义）敬畏 蓬蒿 精巧绝伦 不自量力 相形见绌 咫尺深邃 狼藉斑斑 混淆 鲲鹏斥鴳 (11)高深莫测 (12)不值一提殊不知： 不自量力：沾沾自喜： 咫尺之间：狼藉斑斑： 诚然：卖弄： 不过尔尔：相形见绌： 不可思议：（二）了解文体本文是一篇 ，不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用 这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张），有论据（用来证明论点的事实和道理），有论证（用论据证明论点的过程）。（三）图片导入（四）自读课文，整体感知。1、（1）本文谈论的是和的关系，人类应该从根本上转变要的理念，应该，。表现了作者具有一种意识。（2）表达作者观点的句子是2、了解本文的论述结构3、本文主要谈论什么问题？你是从哪一段看出作者这一观点的,作者在这里用了什么修辞方法?4、作者在文中阐述 了哪些“敬畏自然”的理由？ 三、引领导航，精讲点拨（7分钟）（1）对比的写法的恰当运用。把人类的智慧与大自然的智慧作对比，突出大自然的伟大、神奇。层层推进，阐述人与自然的关系：先说人类的智慧无法与大自然的智慧相比，再说人类的智慧是大自然赋予的，是宇宙自我认识的工具，最后说人类与大自然其他事物是平等的兄弟关系。水到渠成的得出结论。（2）敬畏自然全篇以议论为主，使文章富有哲理性。又富有浓郁的抒情成分和感情色彩，使文章富有文学性。（3）本文运用了拟人、反问等修辞方法，生动形象的文学性语言，使抽象的道理通俗易懂。四、课堂训练，总结提升（8+2分钟）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是a 的灰尘，都是大自然b 的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着c 的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最d 的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现2 出难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。 1在下面这些词语中各选一个填在文中a、b、c、d处。 不值一提 不可思议 精巧绝伦 与众不同2本文段的主要内容是_。（用原文回答）3文段为了论述大自然智慧是无与伦比的，把人类智慧与其对比。文段主要从哪些方面进行比较的？4为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝