语文人教版三年级下册《发现母爱》

人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册语文园地五习作发现母爱教 学 设 计执教：准旗实验小学 周巧丽一、内容分析这次习作要用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸，妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。本着这样的教学要求，在教学时，我以情感为切入点，引导学生体会出父母的深情关爱、细心呵护、辛勤操劳、耐心教导，就是对他们的爱。从细节入手发现爱，以小事为载体承载爱。引领学生学会观察生活，提炼生活，抒写生活。表达生活里点滴小事中蕴涵的父母之爱，并懂得珍惜父母给予的爱。相信孩子们通过这次习作能表达出自己的真情实感，学会感恩父母并提高写作水平。二、教学目标语文课程标准对第二学段的习作提出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”“能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”等要求，本着这样的思想，我将本次习作教学目标定位为：1、通过回忆、叙述一两件父母对自己的爱或自己和父母之间感人的事，将学生引入到自然宽松和谐的氛围中进行情感倾诉与交流，理解父母之爱，感受父母之爱。同时对学生渗透爱父母的教育。2、引导学生把事情经过说清楚、写下来，表达自己的真情实感。3、注意激发学生的习作的兴趣，增强习作的自信心，引导学生学习修改习作，自改互改，共同提高习作水平。三、教学准备多媒体课件四、教学过程（一）歌曲导入，激发情感1、师：今天，老师带来一首歌曲想和大家一起分享，请看大屏幕，唱歌曲母亲.2、视，配乐母亲。3、学生谈感受，说体会。师：，你们有什么感受和体会，谁能把自己的感受和体会与大家交流交流？（学生说自己的感受和体会：感受到父母对孩子的爱）4、读范文，小结：父母对我们的爱体现在方方面面，生活中的衣、食、住、行，学习中的说、写、画、算，成长路上的谆谆教诲父母的爱就像阳光一样播散在我们生活的每个角落，就像雨露一样滋润着我们生活中的点点滴滴，只要我们用心去观察，用心去感受，父母对我们的爱是说也说不完，数也数不尽的。（二）忆父母的爱1、引导学生回忆父母对自己的爱：现在让同学们闭上眼睛，伴随着这优美的音乐，打开记忆的闸门，想想生活中有没有出现过类似的画面？把你记忆中最深刻的父母关爱你的事在脑海中浮现一遍。2、指名说：孩子们，从你们的表情中，我可以看到你们都感受到了父母对你的爱。谁愿意把父母对自己的爱的事说给全班同学听听。其它同学注意听，想一想，他（她）说的是一件什么事？从这件事中你能不能感受到她父母对她的爱？ 4、师小结：父母对我们的爱真是道不完、说不尽！还有很多同学都想说，是吧？我相信，是因为你们真正感受到父母对自己的爱了！请看大屏幕，一。(出示习作要求)5、出示习作要求，明确习作要求。（1）、指名读习作要求。（2）、明确习作要求：从这个习作要求，你知道要写什么吗？（写父母对自己的爱）要怎样写？（通过一两件事写出父母对自己的爱；要表达真情实感）（三）写父母之爱请同学们根据习作要求，根据下面的提示，把能表现父母对自己的爱的事的一个片段写下来：爸爸（妈妈），您对我的爱，我永远不会忘记。记得（学生进行片段写作，教师巡回指导）（四）相互交流，习作展示1、指名上展示台。（投影，请学生朗读习作）师：谁愿意上来把你的习作读给大家听？（提出要求：请你大声地把心里话读出来，让同学们一起分享你父母的爱。其他同学们认真听，从哪里感受到父母的爱了，还有什么不明白的地方或者建议，也可以提出来。）2、师生评议，老师点评批注：写的什么事？有什么感受？有哪些好词佳句？3、自荐展示。4、老师带来一句话送给大家，来读读吧！（课件：朗读是修改的最好方法！）请学生把写得好的感受读给大家听。5、自改、互改习作。(五)作业布置，扩展真情1、小结，配以歌曲感恩的心。这节课和同学们一起重温了父母之爱，让我们每个人的心里都暖暖的。同学们，今天，我被你们感动了，不是作为老师，而是作为一个母亲。因为我感觉你们突然长大了，懂事了，你们懂得珍惜父母的爱了，你们并在努力学