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文档简介

孩子，相信你会越来越棒的早上，我带学生下去做操，远远看见一（3）班课室门前的花圃前，蹲着一个孩子和家长，我心里想：唉，一年级的小朋友真难投入学校的学习生活呀，一年级老师真辛苦！谁知走近一看，原来是我们班的庄万霖和爸爸妈妈。我假装不了解他现在想回家的心情，对他说：“庄万霖，早上好！要升旗了，走，我们到操场上去，跟爸爸妈妈说再见。”我上个星期听生活老师反映，周三的晚上，庄万霖的妈妈给他送毛巾时，他当时哭了，想回家，并要求妈妈把它改成半寄宿。 可是，我的话语不起作用，他扯着妈妈的手，硬是不肯松手，爸爸便宠爱地把他抱起来，跟着我来到操场上参加升旗仪式，我便示意他的爸爸把他放下来，但他依然我进爸爸的手。升旗仪式结束后，我低下头，对他说：“万霖，你真的想回家？”“嗯、嗯！”他拼命地点头回答。“那好吧，你如果能告诉我回家的好处，我就让爸爸带你回家。”我表示理解他的想法。他开始说了，但我借故说校长在讲话，我听不清楚，便牵起他的手，让他到旁边说，我听完一句后，边重复他的话，并问他是不是这个意思，边说边埋怨广播响声太大了，示意他到那边说，当我和他到了一（4）班课室门前时，聪明的他感觉有点不对，想松开我的手，说：“我要回家。”我赶紧说自己记不住他说在家的好处，便从包里拿出笔和一张纸，让他再重复一次，并表示把记录的内容告诉他的父母，然后爸爸妈妈就会同意了。他又认真地说：“1、在家里可以骑自行车。2、在家里可以溜冰。3、家里的饭比较好吃。4、在家可以玩游戏和看电视。5、家里的蚊子没那么多，学校的蚊子总会叮人，很不舒服。”我认真地记录着。等到我记好以后，我便转变了话题，拿出我手袋里的一包药，把包装纸打开，让他闻闻味道，他说：“好苦呀！”我接着说：“是呀，这么苦的药，医生交代要吃了饭后，才能服用，现在老师肚子很饿、很痛，头也不舒服，你可以牵着我的手吗？我扶着你一起去饭堂。”他笑了笑，点了点头，表示愿意照顾我。 去到饭堂后，刚好温明锦坐在椅子上准备先吃早餐，我便问他：“温明锦，前两个星期你在医院和在家里，没来上学，开心吗？”他说：“不开心。”我又问：“为什么呀？”他说：“没上课，很烦。”我说：“庄万霖同学刚才才告诉我在家里的好处有”当我还没说完时，温明锦说：“在家里学不到知识呀！才不好呢，玩可以星期六再玩的吗。”我便表扬
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