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文档简介

U5 Whose dog is it? B Lets talk教案教案目标与要求：1. 听录音完成Lets try的练习题。2. 能运用句子“Is he/she.?”询问别人是否正在做某事并能对疑问句进行肯定或否定回答。3. 能描述他人正在做的事情。教学重点：能用一般现在时来询问别人正在做什么并作肯定或否定回答。教学难点：句型：Is he drinking water ? Yes, he is./No, he isnt.教学思路： 从孩子们喜欢的电影疯狂动物城出发，介绍主人公Judy，引出本堂课主线:July 从一只弱小的兔子变成强大的警察，并解救了一场动物绑架案，并最后要求同学们一同参加颁奖典礼，教导孩子们“坚持就是胜利”！完成课本Whose dog is it ? B 部分 对话的教学。教学环节： 步骤一：课前预热 师生互动 与学生交流：介绍电影疯狂动物城主人公Judy并玩“快眼游戏”：Judy坐在飞机上，让孩子猜飞机上的单词，飞机降到疯狂动物城，Judy过于弱小被被敌人打败。 步骤二：新单词句型呈现 通过问学生Judy应该怎样做（体能训练），引入现在进行时单词climbing, jumping, eating, sleeping, drinking及句型Is he eating? 等的关于现在进行时学习。 介绍Judy通过体能训练成为一名警察。并收到一条新闻：这些动物被坏人抓走了，警员Judy要拿到密码解救他们！ 步骤三：新课呈现 （通过完成3任务，拿到密码打开大门，才能解救动物们！来进行层层递进的任务型教学。） 1. Task 1任务一：Judy 需要一名助手，助手是课本中的Fido, 他在哪里呢？完成课本Lets try (Listen and Tick ! 听短文提勾!) 完成得到密码“i” 2. Task 2 任务二：Judy 去客厅找Fido, 发现他不在那了，又在哪呢？看课本视频回答问题（Lets find Fido again. 寻找Fido ） 完成得到密码“n” 3. Task 3任务三：看课本视频，完成填空练习，并进行文本的跟读及角色扮演。 （Listen and write the missing words.Then read the dialogue.听音填空并跟读对话。） 完成得到密码“g” 步骤四：知识操练及巩固 1.小组合作创编新对话（利用新知识现在进行时 V-ing 进行知识的操练及巩固） Judy 得到了密码并成功解救动物！警长将为他发勋章。并邀请同学们一同参加颁奖晚会。现在让学生以小组为单位，大家一起作为编导创编对话，选出演员扮演角色，并挑选两位
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