30我教案范文

30我教案范文 30我是什么 一、魔术激趣，导入新课课件出示孙悟空的图片。 师同学们，你们喜欢孙悟空吗？孙悟空的本领可真大！他会七十二变。 有个小朋友他向孙悟空拜师学艺，也学会了七十二变，可是变来边去他忘了自己是谁？你们能帮他找找吗？答案就在课文里，赶快打开书，看看我是什么？ 二、初步理解课文1.学生打开课文，认真听课文朗读。 2.大家听得可认真，现在老师考考你们，看看这些词你们听到读什么了吗？教师出示字词飘浮碰到雹子暴躁灌溉机器淹没庄稼灾害 三、精读课文，指导朗读 1、教师提问现在谁来说说“我”是什么？生1是“水”，因为水能变成汽，升到空中就能变成云。 生2水才能再变成雨、雹子、雪。 生3水能淹没庄稼，灌溉田地.师原来我就是“水”啊！瞧！多可爱的小水珠呀！（板书水），你们都知道我变成了那些东西？学习第一自然段 1、师现在我们一起走进课文的第一段，看看我能变什么呢？自己读一读这一段。 （自由读） 2、师我变成什么了？谁来说？那，是怎么变的？生我变成了“云”，太阳一晒，我就变成了汽，升到天空，我又变成了无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。 3、师谁还变成了“云”？（指名说） 4、师我也喜欢变“云”（师读） 5、师还有谁喜欢变“云”？（指名读） 6、师现在我们都变成了“云”，我们穿什么样的衣服来打扮自己？生1我在早上和中午的时候穿“白衣服”。 生2我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”。 生3我穿上“红袍”，因为我是在出现朝霞和晚霞时，才穿上。 7、师请大家一起来看看，我们的漂亮衣服吧！（出示课件）喜欢吗？ 8、教师配乐范读句子。 9、指名读。 （喜欢吗？一般谁能读这种喜欢？好看你穿上漂亮衣服得意的样子，谁来挑战他？瞧！你读得乐滋滋的样子一定很喜欢吧！）学习第二自然段 1、师我们可真能干，一会儿就变成了“云”，还能变什么？（指名读） 2、指名说。 （雨、雹子、雪） 3、师我们现在变成了“雨”，是怎样从天上下来的？生我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。 师原来我们变成了“雨”是落下来的（板书落） 4、师我们变成了“雹子”是怎样从天上下来的？生我是变成小硬球打下来的。 师那你是打下来的，你可真有力气，为什么会“打下来”？生因为小硬球非常重，所以打下来。 师那你打下来一定很有劲，你觉得你应该这样读？生应该很有力，很重的读出来。 师那你试一试？（生读）师还有谁变成了“雹子”打下来？（指生读）师我们一起读一读（边做动作边读）师瞧！大家多有劲，打在人们头上一定很疼。 教师出示生字卡片“打”“落”“飘”，指名学生到黑板上排列顺序。 5、师能不能给它们调换一下位置呢？生我觉得不能，因为“雪”很轻，慢慢的，所以“飘”应该读轻而慢；“雹子”是小硬球，很重，所以“打”应该读得重，很有力；“雨”比起来不轻不重，所以“落”。 师是啊！我们为了能用词更形象更准确，所以用雨是落下来，雹子是打下来，雪是飘下来。 6、大家有信心读好这一段吗？边读边做动作学习第三自然段 1、师我们多会变啊！现在我累了，想回家休息休息，可是我找不着家在哪了？小朋友，你们帮我找找。 请大家闭上眼睛，听老师读第三段。 2、师读第三段。 3、师谁来说？（指名说）学生汇报（池子里小溪里江河里海洋里）。 真棒，谢谢你们，你们知道我是怎么生活的吗？生1我在池子里安安静静的睡觉。 （指名学生轻轻读）生2我在小溪里散步。 师那你是怎样在小溪里散步的？生2我在小溪里慢慢走，因为小溪里的水流的很慢。 生3我在江河里和其他的水在比赛跑步呢！师那你一定是个跑步能手，你怎么会在江河里奔跑呢？生3因为江河里的水流的非常的急，非常的快。 师在海洋里，我在干什么的呢？生4我在海洋里跳舞，唱歌，开大会呢！因为海洋里的水翻起的浪花，就好象我们在跳舞一样，拍打起的浪花发出的声音就好象我们在唱歌，还打在礁石上也发出了碰撞的声音。 开大会是我们水都流到了大海里，水都聚集在一起，非常的热闹。 师我们的生活真丰富啊！（板书丰富）你能读出这种感受吗？试一试。 4、指名读-评价-小组比读。 学习第四自然段师我的脾气变化无常。 妈妈经常