《斑羚飞渡》初中语文多媒体教案设计

湖北省2013年中小学教育科研论文评选设计类中学语文斑羚飞渡初中语文多媒体教案设计襄阳市第十二中学 张 娟【教学目标】知识目标：1、整体感知，能理解并且概括课文主要内容；2、了解文章主题；3、体会本文条理清楚、详略得当的叙述与具体生动的描写。能力目标： 培养学生复述等口头表达能力。情感目标： 感悟斑羚在生死关头所表现出来的智慧勇气、团结合作、自我牺牲等美德，激发学生关爱动物、善待生命的情感。【教学重点】引导学生理解并且概括文章生动的故事情节。【教学难点】感悟斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和团结合作的精神，并以此启发学生重新认识这个世界，挖掘课文所蕴涵的人文精神。【教学课时】 1课时【教学手段】多媒体PowerPoint课件，穿插Flash动画。【教案设计】一、激趣导入。教师用多媒体展示斑羚的图片和相关资料，配以画外音介绍斑羚的相关特点，激起学生的兴趣。教师板书课题斑羚飞渡”二、速读课文，整体感知。1、速读课文，要求用简洁的语文概括文章内容要点。（设计上述内容，意在让学生通过感知概括交流的思维过程，培养学生独立分析问题和归纳、概括问题的能力。） 2、从这则故事中你还读出了什么？ -斑羚自我牺牲精神，团结互助精神。(在这一环节中，首先让师生共同合作完成了对斑羚的认识，体现了新课标要求学生“初步具备搜集资料和处理信息的能力”，与“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的新理念。此外，带着问题思考，从而又培养了学生的问题意识，激发他们的探究精神和创新精神。)三、赏析美文，收获知识。学生自主读课文，从文中找出自己最喜欢的句子、段落。四人小组可互相交流喜欢的理由。重点可放在第9段一对斑羚试跳成功上。（播放飞渡Flash课件）第一步：不管你选择的是哪一段，用圈点批注的办法找出飞渡场面中关键性动词。第二步：看屏幕上的动词，想像飞渡的画面。第三步：全班同学齐读屏幕上动词语段。第四步：老师专门准备了一只合适此情此景的乐曲，请大家推荐一下看看哪知最合适？课堂预设命运交响曲。第五步：分角色朗读这一段，并点评。四、 放飞思维，说说感想。1、看到这惊心动魄的画面之后，你有什么感受呢？想一想。2、作者看到了这一场景之后又是什么样的感受呢？读一读。3、斑羚为我们表演了如此精彩的故事，你不想对这些角色说点什么吗？a、我想对镰刀头羊说：b、我想对那拔老斑羚队伍说：c、我想对新生斑羚说：4、斑羚为什么要飞渡呢？这一无奈而悲壮的一幕是由谁造成的？然后是你想对狩猎队说些什么呢？ 五、布置作业，当堂展示。给狩猎队写一封信，将自己内心最真实的想法表达出来。教师小结：斑羚为什么要飞渡呢？是被人“逼”的呀！教师声情并茂的念“逼”字并在黑板上板书，同时要表达出人与动物要和谐共处的良好愿望。六、感悟课文，拓展延伸。展示多媒体课件。读图思考，谈自己的感悟，试着用一句话来概括。 七、课堂小结。 人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急，保护野生动物就是保护我们人类自己。当然今天越来越多的人他们尊重并呵护我们身边的每个生命，甚至有些人为了拯救动物，献出了自己宝贵的生命。下面就让我们欣赏大学生徐秀娟为我们演绎的一个真实的故事。让我们一起加入到保护动物的行列，共同创造一个和谐美好的家园。 播放Flash