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文档简介

26 蜜蜂引路 二 3 班 周靖幸 教学目标 1 掌握本课的生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 学习生字 理解新词的意思 教学难点 生字字形的掌握 教学课时 第一课时 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 1 出示猜谜题目 学生猜 2 出示课题 蜜蜂引路 1 谁来读读课题 指名读 齐读 2 教师强调 蜂 的读音和写法 3 看了题目 你有什么疑问吗 3 出示学习目标 学生齐读 二 整体感知 学习生字 1 教师出示要求 学生自由读课文 1 圈出本课的生字新词 并掌握它们 2 自由读课文 标出课文共有几段话 3 思考 课文将来一件什么事 2 学生回答问题 3 介绍列宁 4 教师出示生字词课件 检查学生自学生字新词的情况 1 学生读带拼音的生字 2 出示含有生字的词语 朗读词语 3 去掉拼音读 4 摘苹果游戏认读 5 出示含有生字的句子让学生读 三 对比朗读 区别 常常 和 往常 1 出示句子 自由读一读 2 学生说说这两个词的意思 3 出示选择题 学生完成练习 四 指导书写 1 教师出示要求书写的 5 个生字 指名读 2 小组讨论识字的方法 3 生回答 教师写 4 开火车读词语 5 用 附近 谈话 惊讶 造句 6 书写 四 课堂小结 五 布置作业 板书设计 26 蜜蜂引路 讶 谈 派 附 近 教学反思 在教授本课时时我采用小组合作的方式来学习 在认识要认的 生字时 我采用学生个人读 小组赛读 开火车的方式来识字 学 生表现非常积极 学习热情很高 在教授我会写的生字时 我让学 生先小组讨论生字的拼音 偏旁 结构 组词 然后再派代表发言 老师在学生发言的基础上进行完善 整节课收到较好的效果 整个教学过程中对学生我始终体现了尊重和赞赏 尊重每一个 人的努力付出 赞赏每一位同学对自己的超越 所以我发现了孩子 们很多的闪光点 比如胆小的孩子也有敢说的时候 只是有时我们 没有给他创造表现的机会 他们少有的遵守纪律 热情专注 他们 的活泼可爱 积极发言 他们的机警才智都给我留下了难忘的印
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