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在新课程理念下如何做好班主任工作一、 班主任：爱的传播者和收获者教师就是爱的传播者。是祖国、母亲给了我无私的爱，我应把这种爱无私地奉献给我的学生，让他们体会到祖国、人民对他们的爱，再唤起他们把这份爱反馈给祖国和人民。就是这种爱的奉献与反馈构成了教师的伟大与无私。事业的主人首先应该是生活的主人，而生活的主人首先应该是一个创造者。欢乐、幸福正是创造者在创造过程中的一种情感体验。如果把工作看成是服苦役，就会成为生活的奴隶。我以为，献身并不是简单的献出生命，而是要我去吃别人吃不了的苦；去舍得别人舍不得的追求和享受；去放弃别人不肯放弃的安逸；去创别人不敢创的业绩；去承担别人不敢承担的风险；去担别人不敢担的责任；去走别人没有走过的路。这样做了就会感到事业的伟大，就会从中得到无比的欢乐。而这欢乐就是奉献者在事业的创造中体会的欢乐和独有的享受。人不能不要物质追求，但脱离了精神追求必定是空虚的。我们要在无限的精神追求中，适度地、有节制地实现物质追求。物质的欲望只能满足我们一时的需要，而精神的追求，却能充实我们的心灵，滋润我们的生命。二、 班级管理：重在探寻规律三、 班主任工作艺术：贵在读懂学生 人民教师的职责就是爱学生。这种爱胜于母爱、高于母爱、深于母爱。师德就是教师的人格，教师的人格就是学生的榜样。榜样的核心就是人格的力量，人格的力量是由教师的德、才、学、识凝聚成的。教师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光。这是任何别的东西所不能代替的。教师要以道德使学生高尚，以知识使学生聪明，以健康的心理去影响学生心理的健康，已自己的创造性工作去培养学生的创造性思维四、 班会活动：要了解学生的需要无论是多么不让人喜欢的孩子，也不管缺点有多多的孩子，每个人的内心深处都有被尊重、被理解、被信任、被承认的需要。爱是做好班主任工作的感情基础，了解是班主任工作的方法之源；爱是了解的根基，了解是爱的升华。对学
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