六年级（下）第7单元

Unit7 TelevisionTeaching Aims(教学目标)： 1.语言知识：学习和使用有关电视节目的词汇；会描述自己和他人看电视的习惯和爱好；能就电视话题进行简单的交流。 2.语言技能：通过学习和实践培养学生听、说、读、写英语，以及用英语进行交际的能力。 3.情感目标：通过电视话题的讨论与访谈，激发学生学习英语的兴趣；提高他们获取信息和组织语言的能力；培养他们团结合作的学习精神。 4.文化意识：了解英语国家电视节目的情况。 Teaching Focus（教学重点）： 1.学会和熟练地使用有关电视节目的词汇，掌握本单元的四会单词。 2.熟练掌握本单元的重点句型： I like/dont like nature programmes. Juliet likes/doesnt like romantic films. I always/dont always watch detective films. My father often/doesnt often watch The nature programmes are interesting/boring/ What do you watch, Robert ? The science fiction film begins at half past eight. 3.能描述和书写自己或他人看电视的习惯和爱好的短文。 Teaching Aids（教学准备）：各种电视节目画面的图片，模型钟，调查表等。 Teaching time（课时）：6课时 Lesson OneTeaching Contents： 1.Listen and tick. 2.Write what the children like/ dont like. Teaching Aims： 1.学会和熟练地使用有关电视节目的词汇，掌握四会单词cartoon, detective, television, anything. 2.熟练地掌握句型： I like/dont like nature programmes. Juliet (she) likes/doesnt like romantic films. 3.通过听音打勾和完成访问报告，提高学生获取信息和处理信息的能力。 Teaching Focus：熟悉词汇，掌握句型。 Teaching Aids：模型电视框，各类电视节目画面的图片等。 Teaching Procedures： Step1: Warming-up. 1.猜谜语引出本单元话题：Television（板书） a).学说和拼读Television. b). 介绍Television的简写形式?TV（板书）。 2.学生相互间谈论一下自己喜欢的电视节目。 Step2：Presentation. 1.玩一个“看电视”的游戏：将各类电视节目的画面图片从模型电视框中依次展示给学生，让学生猜猜是什么节目。学生猜的时候，老师用英语名称配音并重复几遍，学生会自然模仿。 2.老师将各类电视节目的单词卡片随意发给学生，然后老师指着黑板上各类电视节目的图片带领全班同学说出节目名称，再让执有单词卡片的同学根据读音将单词与图像试着配对。如果有错，学生间相互讨论并订正。 3.采用个人、对子、小组、全班等多种形式学说这些词汇。 4.板书和拼读四会词汇：cartoon, detective. 5.以小组为单位进行巩固练习：一人表演节目情景，另一人说出名称;或一人先说，另一人再表演。 6.完成本单元练习1: Listen and tick. a).打开书介绍4个英国小朋友：Juliet, Fred, Angela, Frank. b).听第一遍，感知。 c).听第二遍，根据录音里的访谈信息勾出4个小朋友喜欢的电视节目。 d).听第三遍，订正。 老师引导学生说出：Juliet likes cartoons and detective films. Fred likes nature prgrammes and spots programmes. 7.用已学过的单词something帮助学生理解anything的含义和用法，然后板书并拼读。 Step3：Relaxing. 猜猜你好朋友喜欢什么电视节目。 Step4：Consolidation. 1.谈谈自己喜欢的电视节目。 a).老师引导并板书： I like cartoons and sports programmes. I dont like detective films. b).相互交流练习。 2.谈谈亲朋好友对电视节目的喜好情况。 a).老师引导并板书： Mary likes cartoons. She doesnt like romantic films. My father likes sports. He doesnt like detective films. b).小组内交互信息。 3.完成本单元练习2：Write what the children like/dont like. a).让学生根据练习1所获得的信息独立完成句子。 b).相互检查、订正。 c).朗读访谈报告。 Step5：Application. 1.抄写和记忆本课所学的四会单词。 2.拟写一份自己和家人对电视节目喜好情况的报告。 Lesson 2Teaching Contents： 1.Talk about yourself 2.Interview your classmates Teaching Aims： 1.进一步熟悉和使用电视节目名称单词，掌握四会单词interesting. 2.掌握句型： What do you watch, Robert？ Cartoons are interesting/boring/ I always watch/dont always watch detective films. Mary often watches/doesnt often watch romantic films. 3.就看电视的习惯进行访谈并汇总成表格，培养学生使用英语的能力。 Teaching Focus：掌握句型。 Teaching Aids：电视节目图片，调查表等。 Teaching Procedures： Step1:Warming-up. 1.听唱一首卡通片主题歌。 2.听写上节课学习的四会单词：television, cartoon, detective, anything. 3.玩一个连锁游戏复习上节课所学句型和词汇。 eg: S1:I like cartoons and dectetive films. S2:I dont like detective. I like science fiction films. S3：My mother likes romantic films. I like sports programmes Step2.Presentation. 1.老师谈谈自己看电视的习惯并板书要点： always romantic films. often nature programmes. I sometimes watch sports progre. never sports progre. 2.学习和理解新词always. 3.学生表达自己看电视的习惯。 4.老师描述自己对电视节目的评价并板书要点： Detective films intresting. Romantic films are boring. Cartoons great. 5.学习和拼读四会单词interesting. 6.相互间谈论对电视节目喜好的理由。 Step3.Relaxing. 补充介绍几种学生感兴趣的节目名称：news(新闻), TV series(电视连续剧), animal world(动物世界), comic sketches(小品)。 Step4.Consolidation. 1.学习句型：what do you watch？I often wath cartons. I never watch detective films. a).老师引导。 b).学生互相问答。 c).小组练习。 2.就看电视的习惯进行访谈并完成本单元练习4的访谈表。 a). 老师和一名学生做一次访谈示范。 b). 学生在表格中的姓名栏中写上4个自己要访问同学的名字，然后进行访问并做上相应的记号。 3.汇报访谈成果。 a).老师引导：Li Hong always watches cartoons and sometimes watches science fiction film. She never watches sports. b).小组内相互汇报。 Step5.Application. 1.记忆四会单词。 2.用本课所学的句型和词汇访谈自己亲朋好友看电视的习惯，并做好记录。 Lesson 3Teaching Contents: 1.Can you read these three texts? 2.Write your own text. Teaching Aims: 1.进一步熟悉和掌握本单元电视话题的词汇和句型。 2.指导学生组织和阅读短文。 3.通过学习，提高学生读写英语的技能。 Teaching Focus:按正确语序组织短文。 Teaching Aids:电视节目图片等。 Teaching Procedures: Step1. Warming-up 1.游戏：电视台记者专题采访?观众看电视的习惯。一人扮演记者，另两名学生扮演摄像师等。 eg.S1:Excuse me,what do you watch? S2:I often watch romantic films, I sometimes watch nature programmes. I never watch cantoons. 2.汇报自己对亲朋好友看电视习惯的访谈录。 Step2.Presentation 1.指导学生独自看图朗读第一篇短文。 a).独自默读。 b).全班展示。 c).出示范文，全班读。 2.同桌两人合作朗读第二篇短文。 a).遇到问题相互讨论解决。 b).展示并介绍解决问题的方法。 c).出示范文全班读。 3.指导学生组织和朗读第三篇短文。 a).以小组的形式讨论和组织这篇短文，根据据组织短文的正确度和速度评选出冠、亚、季军组。 b).冠军组代表朗读完成好的短文，其余同学看和听，不正确的小组再商讨和订正。 c).出示范文全班朗读。 4.朗读三扁短文：领读、小组读、接龙读等。 Step3.Relaxing. 表演自己喜欢的卡通人物的声音或姿态让同学们猜： Goofe 高飞，Mickey 米奇， Minnie 米妮, Tom猫，Jerry鼠，Donald Duck唐老鸭，Snoopy史努比，Shrek史莱克 Step4.Consolidation. 1.先让学生模仿所读的短文谈谈自己看电视的情况。 a).相互交流。 b).班上展示。 2.让每个学生试着用铅笔写出有关自己看电视的短文，老师巡视指导。 3.相互检查，纠错。 4.班上展示朗读。 5.分小组朗读自己所写的短文。 Step5.Application. 2.课后写一篇介绍他人看电视习惯的短文。 Lesson 4Teaching Content: Listen to the poem. Then read it out loud. Teaching Aims: 1.听懂和理解本课的小韵文，掌握四会单词ture。 2.指导学生有节奏的朗读韵文。 3.了解英美国家小朋友喜爱的电视节目，培养文化意识。 Teaching Focus：理解和朗读英语韵文。 Teaching Aids: 电视广告图片，广告明星图像，Kevin Dee的电视广告图等。 Teaching Procedurds: Step1.Warming-up. 1.Sing and dance：The lollipop. 2.展示介绍他人看电视习惯的短文，表扬优秀。 Step2.Presentation. 1.打开教室电视让学生看一会电视广告，老师介绍并板书：Advertising. 2.指导学生谈论一下自己喜欢的广告、广告明星、广告的真实性等。 3.出示Kevin Dee的电视广告图片介绍本课要认识的广告明星?Kevin Dee.一名学生戴上眼镜和发套扮演Kevin Dee: Hello! I am Kevin Dee. 4.学生一边听录音一边看老师和“Kevin Dee”的表演，以理解英语韵文。 5.借助表演逐一理解韵文的重点词句： switch on the telly(TV). watch for a while. thousands of children. what they see on TV. the sweets that Kevin eats and eats and eats. 6.理解和拼读四会单词true. 7.听录音模仿韵文。 8.采用个人、对子、小组全班等多种形式朗读韵文。 9.配上音乐节奏，小组内接龙朗读比赛，评选出优胜小组。 Step3.Relaxing. 出示几个大家熟悉的广告明星让学生猜猜他（她）做的什么广告，并模仿他（她）们的主要广告语。 Step4.Consolidation. 1.小组代表朗读韵文，评选出模仿秀。 2.分小组表演韵文：一人扮演Kevin Dee，一人扮演小作者，其余同学扮演喜欢Kevin Dee的小朋友。 Step5.Application. 1.介绍几个英美国家小朋友喜爱的电视节目： 英：儿童文艺类电视节目：CD：UK。游戏类节目：Who wants to be a millionaire?谁想成为百万富公翁。 美：文艺类节目：Kids Choice Award孩子的选择。教育节目：blues clues蓝色线索。 2.布置学生课后上网查找英美国家电视节目信息。 Lesson 5Teaching Contents: 1. When do the programmes begin? Listen and draw. 2.Complete the sentences. Teaching Aims: 1.熟悉和运用有关电视话题的词汇和句型。 2.学习和使用句型：The sport begins at ten oclock. 3.通过本课的学习，培养学生获取信息和处理信息的能力。 Teaching Focus:听录音画出时间： Teaching Aids: 模型钟,电视节目画面的图片，数字卡片等。 Teaching Procedures: Step1.Warming-up. 1. 有节奏的朗读英语韵文：Kevin Dee。 2.汇报查找的英美国家电视节目信息，表扬鼓励优秀。 Step2.Presentation. 1.出示数字1-12的单词卡片，采用快速闪，部分猜整体、缺哪个单词等多种形式复习数字词汇。 2.出示模型钟复习时间的表达法。 a)老师引导：It is ten oclock. It is half past five. Its twenty to twelve. b)以小组为单位练习。 3.玩一个猜猜看游戏：猜猜（动画片）什么时候开始播放?学习和使用 句型： When does the cartoon begin? It begins at six oclock. a)老师引导并板书句型。 b)理解学说begin: Lets begin. Classes begin. c)让学生利用所学句型猜一猜练习7四个节目的播放时间。 4.听录音完成本单元练习7. a)听录音感知。 b)听录音在相应的电视节目旁边的钟上画出节目开始的时间。 c)听录音检查和订证。 5.用本节课所学句型在全班对答案。 6.宣布猜猜看游戏的获胜者。 Step3.Relaxing. Sing and dance: My crazy clock. Step4.Consolidation. 1.根据练习7获取的信息完成句子。 a)学生独立完成。 b)相互检查。 2.朗读所完成的句子。可带读，全班读、小组分读等。 Step5.Application. 1.谈谈自己常看的电视节目开始时间。eg. I often watch cartoons. It begins at forty to six. 2.通过看电视预告或查看电视报，整理一份主要电视节目播放时间表。 Lesson 6Teaching Contents: Language puzzles: 1.Fill in the numbers. 2.Choose dont or doesnt. Teaching Aims: 1.通过编号游戏让学生加深对句子正确语序的记忆和使用。 2.通