小动物过冬教学设计

第一课时一、激趣导入今天我们班来了三位客人，大家想认识一下他们吗？出示图片，跟他们打个招呼吧。今天让我们一起去学习一个故事，他们三个就是故事的主人公。板书课题小动物过冬。二、初读课文，自主识字先让我们到故事中去看看他们之间到底发生了什么事吧？请大家打开语文书第19课，用你喜欢的方式来读课文吧，把不懂的词语画出来，遇到生字多读几遍或请教其他同学。检查自学情况出示生字，指名读，组词，分析字形。出示词语，交流词义。指名分段读课文。说说课文主要讲了一件什么事？三、指导书写出示生字卡片，认读。指名组词。说说写的时候要注意什么。书空。描红。教师巡视指导。四、总结通过这课的学习，你们有什么收获？好的，下节课我们再继续请小动物们来做客。课题：苏教版语文二年级上册第19课小动物过冬（第二课时）教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。能分角色读小动物的对话。2、认识本课10个四会生字和7个二会生字。3、能结合课文内容理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。4、初步了解课文中三个小动物的过冬方式，感知朋友间的互相关心。5、能认真听一段话，记住并复述其中的主要内容。二年级的学生能够正确流利地朗读课文，运用自己已有的识字经验识字，也能够按照老师提出的要求完成学习任务。教学重点：能有感情地朗读课文，并能分角色表演。教学难点：知道小动物的过冬方式不一样，并能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。教学准备： 课件、生字卡片。教学过程：一、复习巩固，导入新课1、猜谜语（小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。）（出示雪花动画图片，播放北风呼啸声音）2、冬天到了天气变得怎么样？人们是怎样过冬的呢？（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？（自由发言）3、在看之前，小动物们说想考考大家。我们先要来闯个关，看看你们能不能读好生字词。（出示词语，开火车读）这节课让我们去看看小动物们是怎样过冬的吧！4、这节课我们来继续学习小动物过冬这一课。（板书课题）二、角色转换，内化语言看来大家上节课学得不错，小动物们来了。（出示课件）1、看图说说谁来了？（指名回答动物名字）2、他们在干什么呢？（出示课文第二自然段，指名读文）为什么要“商量”作过冬的事？（因为他们是好朋友。）作为小动物的好朋友，我们也一起去商量一下吧！看看小动物们准备怎样过冬，一会儿商量好了再告诉大家。（自由读课文3-7自然段）3、全班交流（1）第一个出现的小动物是（小燕子）（出示课件）小燕子准备怎样过冬？（出示文本）指名回答。小燕子为什么要去南方过冬呢？到文章中去找一找。（指名到白板上画出相关语句）请你用“因为所以”说说小燕子去南方过冬的原因。（自由发言）你们知道还有哪些动物跟小燕子的过冬方式一样吗？出示课件，简介他们的过冬方式。齐读课文。（2）谁愿意做小燕子去问问小青蛙。指名读课文。指导读出亲切的语气。谁来说说小青蛙是怎样过冬的。指名发言。出示课文。指名读。模仿一下小青蛙吃得饱饱的样子。出示图片，简介与青蛙过冬方式一样的动物（蛇、乌龟、刺猬、熊）齐读课文。（3）女同学来当小燕子问问小蜜蜂，男同学来回答。指名说小蜜蜂的过冬方式。出示文本。为什么要采很多蜜呢？（够吃上一个冬天的了）指名回答。指导朗读。还有一些动物的过冬方式跟蜜蜂一样的。（出示课件）（4）他们商量好了，很快就要分开了，多么舍不得呀！他们有一个约定，看看是什么。出示文本，齐读。出示练习“第二年春天到了，青蛙从_了，小燕子从_了，小蜜蜂从_了。”指名填空。师：这三个小动物多要好啊，有朋友的日子真不错！下面让我们找一个自己喜欢的动物好好读读，等会儿我们一起来表演一下。指名分角色表演。点评。三、适度拓展，丰富常识 1、今天，我们学习了三种小动物的过冬方式。你还知道哪些动物的过冬方式？2、是啊！动物过冬的方法可真多，小朋友只要多去收集，多做有心人，一定会掌握更多的知识。四、 布置作业