天鹅的故事教学设计

天鹅的故事天鹅的故事教学设计教学设计 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 9 个生字 理解由生字组成的词语 3 通过品味语言文字 抓三次叫声 启发想象 朗读感悟 仔细体会天鹅勇敢顽强 团结拼搏的精神 懂得生命会创造出奇迹 4 引导学生积极主动地阅读 激发学生爱护动物的思想感情 体悟人与自然和谐共处的重要性 教学重 难点 重点 理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面 理解老人最后说的一段话的意思 难点 从感人的情节 鲜活的情景中体验作品蕴涵的生命之曲 体会天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神 培 养学生保护动物的意识 教学准备 多媒体课件 教学过程 第一课时 一 创设情境 形象感知 出示天鹅的图片 并启发谈话 在你的心目中 天鹅是一种怎样的动物 美丽 高雅 高傲 高贵 纯洁 师板书课题 今天我们学的课文就是讲的一个关于天鹅的感人至深的故事 读了这篇课文 我们会对天鹅有另外一番深刻的认识 它绝不仅仅是美丽的 纯洁的 高贵的象征 生齐读课题 设计意图 由图片导入 拉近学生与天鹅的距离 直观形象感受天鹅的外在形象 强调学了课文会对天 鹅有另一番深刻认识 激起学生的好奇心 提高学习的兴致 二 初读课文 掌握字词 1 出示自学课文要求 A 自由读课文 了解课文大意 B 自学生字词 并弄懂由生字组成的词语意思 2 检查自学效果 A 给生字词正音 俄罗斯 斯杰潘 清脆 瞪着眼睛 扩大 好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘结束 b 朗读课文 结合正音 相机释词 落座 坐在座位上 候鸟 随季节的变更而迁徙的鸟 沼泽地 水草茂盛德泥泞地带 一无所获 什么动物也没有捉住 腾空 向天空上升 塌陷 往下陷 三 理清文章脉络 1 自读思考 这篇课文中的天鹅做了一件什么事情 用身体破冰 给你留下了什么印象 勇敢 团 结 2 课文哪些自然段写了天鹅用身体破冰的故事 3 7 自然段 3 斯杰潘老人以回忆的方式向我们讲述了这个动人的故事 课文的开头和结尾又分别讲了什么 第一段 1 我 到俄罗斯老人斯杰潘家做客 第二段 2 7 斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅行动的感召下 用身体破冰的故事 第三段 8 老人讲完故事后的感慨 说明他再也没有动用过猎枪的原因 设计意图 理清脉络即抓住了课文的重点 以 天鹅做了一件什么事情 为突破口 让学生有目的地去 读 较容易地分清了重点段落 而对本文中天鹅的印象 则是对教学之初问题的一个初步认识 起到回整 作用 四 学写生字 1 出示所教生字 认读 2 重点指导 塌 腾 左窄右宽 缘 的写法 注意右半部的笔顺 3 写重点字 学生完成习字册 第二课时 板块一 读文存疑 以疑促读 1 今天 我们继续学习第 16 课 板书课题 天鹅的故事 学生齐读课题 2 通过上一课的学习 我们知道文中的斯杰潘老人曾经是一位猎人 猎枪是猎人的生命 只有猎枪才会 给猎人收获 可是 老人最后说的一段话却耐人寻味 出示 多么可爱的鸟儿啊 我当时离他们才三四十米 双手端着上了子弹的的猎枪 可是 我却把猎枪 挂到肩头 悄悄地离开了湖岸 从此以后 这支猎枪就一直挂在墙上 再也没有动过 听老师读 教师深情范读 设疑 听了老师的朗读 你的脑海里会闪现什么样的问题呢 学生交流 结合交流 小结板书 端 挂 设计意图 学问学问 要学有所得就要心存疑问 引导学生读斯杰潘老人的最后一段话 静心体会 产 生疑问 为什么猎人的谋生工具会永远地挂在墙头 以疑促文本再读 同时教师的范读 既引导学生 静思体会 也起到了朗读示范作用 为后文的朗读奠定情感基础 板块二 精读细品 感悟精神 1 请同学们带着问题用心的默读课文 找出课文中最能打动你心灵的段落 找出来了就举手告诉老师和 同学们 2 自读圈画 班内交流 3 精读细品 品读勇士破冰 感受老天鹅的勇敢 顽强 1 孩子们 对于那些感人至深的文字 我们不仅要用眼睛去看 用嘴去读 更要用心灵去体会 点击出示 用心品读这段文字 用笔画出自己深有感触的地方 把自己的阅读感受 体会写在旁边 2 组织交流 讨论 引导学生扣住 腾空而起 石头似的 重重的 胸脯和翅膀 等词语 谈感受 学生交 流到哪个词语 教师就用笔圈画相关词语 相机组织交流 体会 充分地让学生表达 师相机点拨 胸脯和翅膀 是说老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器 腾空而起 谁来做做这个动作 老天鹅这样做是为了什么 体会老天鹅这样做是为了增加下落的冲 力 使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大 石头似的 体会老天鹅用力之重 态度之坚决 简直是奋不顾身 重点理解 像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在破面上 像石头似的 勇敢 奋不顾身 天鹅是美丽优雅的 那么石头是怎样的呢 把天鹅比喻成一块没 有生命的石头 这个比方合适吗 同桌之间互相交流交流 说说你的看法 天鹅笔直落下 像石头 石 头不怕疼 天鹅怕疼 但他一声不吭 就像一块石头 摔下的力量很大像石头 你怎么知道摔下的力量很 大 从哪里体会出来的 点击出示课件 请同学们带着刚才的理解 体会 用自己的双手代表天鹅 扑打桌面表示扑打冰面 有感情地读一读这句话 学生带着动作齐读 设计意图 引导学生用心去品读 老天鹅英勇破冰 这一形象 抓重点语句 用多种方式理解感悟 利 用多媒体手段 动作演示等 让这一画面更形象生动 直观展现在学生面前 让学生的心灵产生震撼 在 此基础上进行个性朗读 读中感悟老天鹅勇敢 顽强的精神 3 老师从资料上得知贝加尔湖冬天冰层一般有 1 米厚 上面可以开坦克 现在即便是早春 冰层也起码 有 30 40 厘米厚 老天鹅要破冰何等不易啊 孩子们 请闭上眼睛 听老师朗读 猜猜看 老师读这段话时的心情会是