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18 雷雨雷雨 教学设计教学设计 一 教材分析一 教材分析 雷雨 用精练 自然简朴的语言 为我们描绘了雷雨前 雷雨 中 雷雨后不同的自然景象 感悟雷雨前后景物的变化 二 学情分析二 学情分析 二年级的学生具有好奇 探索 易感染的心理特点 容易被新 鲜的事物吸引住 同时也较多积累了不少与本课有关的生活素材 生活中学生对雷雨并不陌生 这也是学习本课的有利因素 三 教学目标三 教学目标 1 知识与能力 会认 4 个生字 会写 12 个字 2 默读课文 能边读边想象 有感情地朗读课文 3 有留心观察天气的兴趣 能写日记 四 重点难点四 重点难点 重点 雷雨前 雷雨中和雷雨后的景象 难点 在读中想象 五 教学过程 五 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 1 猜谜语 激发兴趣 师 老师知道我们班同学非常喜欢猜谜语 今天老师给同学们出一 个谜语看看谁能猜出来 千条线 万条线 数不清 剪不断 落到地里禾苗绿 落到水里看 不见 课件出示 大家一起说是什么 雨 2 板书 雨 二 预习反馈 学习生字 1 汇报预习内容 2 学习生字词 3 读课文 逐段读 三 初读课文 了解内容 默读课文 1 师 请同学们默读课文 想一想 课文主要描写了什么时候的景 象 2 学生默读 思考填空 课文主要写了 的景象 3 汇报 4 写作顺序 这篇课文也就是按照雷雨前 雷雨中 雷雨后的三部分来写的 5 读文 思考 哪几自然段描写雷雨前的景象 哪几自然段描写雷雨中的景象 哪 几自然段描写雷雨后的景象 请同学们快速读文 找出描写雨前 雨中 雨后的分别哪几自然段 6 汇报 相机板书 四 读中感悟 理解想象 1 自读自悟 2 交流自读自悟情况 3 有感情朗读 五 感情朗读 回归整体 1 有感情地朗读全文 师 请你有感情地朗读全文 边读边想象雷雨前 雷雨中 雷雨后 的景象 2 总结 师 这节课 我们跟随作者感受了一场雷雨 了解了雷雨前后的景 象 希望同学们在今后的生活中能像本文的作者那样认真观察 细 心体会 把你看到的想到的也试着写下来 六 板书设计六 板书设计 叶不动 枝乱摆 雷雨前 雷雨 雷雨中 雷雨后 七 作业设计七 作业设计 1 爱书法的你 不妨摘抄本文的优美词句 写成一幅书法作品 2 爱诵读的你 不妨有感情地朗读 雷雨 进行课文录音 3 爱绘画的你 不妨根据课文的内容 用水粉画一画雨过天晴 的美景 4 爱写作的你 不妨模仿 雷雨 的写法 时间顺序 写一 篇写景的文章 5 爱唱歌的你 不妨创编一首写雷雨的歌给
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