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材料作文的写法 给材料作文 包含的内容很广泛 根据题目的要求 可以写成记叙 说明 议论等各种文体的作文 因为近年来给材料写议论文的情况较多 这种作文又有一定的难度 所以我们把这个内容放到这里来讲 并着重谈谈根据材料写议论文的方法 给材料作文的材料有各种不同的形式 常见的有一篇文章 一条新闻 一个事件 一种现象 一则寓言 一幅漫画 还可以是一首诗 一段歌词 一组素材 或者一句格言 一个成语 典故等等 给材料作文题目的要求也是各式各样的 有的要求读一篇文章后写读后感 有的要求根据材料自选角度写议论文 有的要求根据图画 图表写一段说明文字 还有的要求以提供的材料为开头续写 或根据材料扩写 缩写 根据材料写议论文的方法与一事一议的议论文和读后感的写法大致相同 区别在于文章的第一部分引述的内容不同 一事一议的文章开头要概述事件 读后感的开头部分要概述所读的书或文章的内容 给材料议论文的开头则要概述题目所给的材料 这类议论文的基本思路是 1 概述材料大意所谓 概述 就是不能将题目所给材料原文照搬 而应抓住材料的核心内容简要叙述 引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关 与中心论点无关的部分可略去不提 2 提出中心论点这一中心论点是在分析材料的基础上提出的 因而 认真分析材料 从中提炼出恰当的观点是至关重要的 如果观点提炼得不准确 文章就 跑 了题 后面的文字写得再好也无济于事了 3 围绕中心论点展开论述这部分是议论文的主体 应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性 使文章具有说服力 分析说理过程中既要广泛展开 阐述一般规律 又要联系实际 说清现实意义 4 结尾呼应开头 或进一步强调论点 或提出解决问题的办法 或提出希望要求 怎样从所给的材料中提炼观点呢 一般说来 可以有三种方法 一是概括法运用概括法在只有一则材料的情况下是要通过分析理解抓住材料的中心和本质 例如 达 芬奇画蛋的故事叙述了画家小时候学画的经历 其中既有对达 芬奇的评价 又有他学画蛋的过程 还有他的老师对他的教导 这一连串的材料究竟包含了什么道理呢 通过分析 可概括出一个观点 基本功的重要性 二是引申法运用这种方法是要在分析概括材料中心的基础上进一步展开联想 由此及彼 由表及里 从而提炼出更深 更新的观点 例如 滥竽充数 的典故从一般意义上来说是在讲没有本领的人混进来冒充有本领最终总要现出原形 从这个道理引申开去 我们可以想到人必须有真才实学的重要性 三是类比法给材料写议论文的材料有不少是寓言故事 还有的是列举自然界的某些现象 对这类材料的分析就不能停留在就事论事 而应当运用类比联想的方法 想一想我们身边有哪些类似的社会现象 比如 暴风可以吹断一棵大树 但在森林面前却是无能为力的 这一谚语讲的是自然界的现象 如果根据这一材料写议论文就决不能只停留在分析为什么 暴风吹不倒一片森林 而应当联想到人类社会中 集体力量大 的道理 在分析材料 提炼观点时还应注意的一点是思路要灵活 要学会多角度分析问题 比如 滥竽充数 这一成语故事从不同角度分析就可提炼出几个不同的观点 达 芬奇画蛋的材料 从广义上说 可以提炼出 千里之行 始于足下 万丈高楼平地起 的观点 从学生的角度考虑 可以悟出 学好基础知识 练好基本功很重要 的道理 从教师的角度则可以探讨 名师出高徒 抓好基本功训练的必要性 的问题 多角度地分析问题 不仅有助于提炼出富有新意的观点 同时也有利出培养思维的变通性 发散性 多角度分析材料 必须从题目要求出发 不能脱离材料牵强附会 同时还应从自己熟悉的 有创见的方面选择恰当角度 确立文章的中心 区分话题作文和材料作文 提供材料的目的不同 话题作文要求学生将所给材料放大 通过阅读思索 从中找出有见地的观点 自定主题阐述真情实感 材料作文相反 要求学生对材料进行紧缩 写作时不得信马由缰 必须在材料控制范围内 而且这种范围越小越好掌握 处理材料的方式不同 话题作文要求学生张扬个性 对所提供材料可以不理 文章的主题 体裁自定 只要与材料相关就行 而材料作文 对所给材料非用不可 面对这些材料 学生必须有 求同 意识 要认真分析 提炼 写作时要紧扣材料 行文过程还要时时照映材料 材料作文一般写成议论文 运用材料的结果不同 话题作文引用的材料是丰富多彩的 而材料作文引用的材料是千篇一律的 即所给的材料 话题作文的题干好识别 一般是由材料 话题和要求三个部分组成 题干中多有 读下列材料 以xx为话题写一篇作文 阅读下面的材料 根据要求作文 一位小伙子染上了很易传染的皮肤病 为了自家孩子的健康 很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那小伙伴接触 但有一个小男孩仍然跟以往一样 与患病的伙伴一起上学放学 一起玩耍 邻居们都感到奇怪 因为这个小男孩的父母都是医生 他从小受到卫生教育理应比别人多 他没有理由不知道那样做的危险啊 有好心的邻居提醒小男孩 小男孩回答说 妈妈告诉我 健康的身体是不怕传染的 果真 直到患病的伙伴痊愈了 这位小男孩也没被传染 他说 如果我是健康的 我不怕传染 如果我是好人 我不怕别人教我学坏 因为好人是不会学坏的 要求 可联系生活实际 写一篇记叙文 也可从材料中引发感想 谈谈你的看法 自拟题目 不少于 字 材料简析 这则材料叙述了一个怎样对待得了很易传染的皮肤病的小伙伴的故事 重点是父母都是医生的小男孩始终与他在一起却未被传染 因为 健康的身体是不怕传染的 这就揭示了材料的深刻内涵 什么是健康 除了身体的健康 当然还指思想的道德的等等 只有抓住了这一点 写出的作文才符合题目的要求 正像小男孩最后说的 如果我是好人 我不怕别人教我学坏 因为好人是不会学坏的 近朱者赤 近墨者黑 是一句流行了很久的俗语 人们也常常视它为真理 有这么一个故事 一个伙伴得了很容易传染的皮肤病 许多家长都告诉自己的孩子不要和他在一起 但是有一个父母都是医生的小男孩却一如既往地和小伙伴一起上下学 一起玩耍 有一位好心的邻居提醒他 他说 如果我是健康的 我不怕别人传染 如果我是好人 我不怕别人教我学坏 因为好人是不会学坏的 果真 直到患病的小伙伴痊愈了 小男孩也没有被传染上 读完这个故事 我疑惑了 近墨者必黑吗 我曾经听说过这样一个事例 在解放前有一位叫穆时英的青年作家 曾以一本揭露旧社会黑暗的小说名为 南北极 在当时引起了不小的轰动 但他走进了上海的十里洋场后 受到腐朽生活方式的影响 竟也歌颂起那些醉生梦死的生活来 这可是 近墨者黑 的绝好 例子 但是 同样生活在上海的作家鲁迅先生 却始终保持着革命家的本色 以笔作刀枪 向那个他厌恶的黑暗社会进行了不屈不挠的斗争 近墨者到底黑不黑 这是要看一个人的意志品质如何 能否做到 出淤泥而不染 如果意志品质薄弱的话 我相信 他很快会被传染上 病毒 在当今社会 有一些人禁不住诱惑 心灵的天平向着金钱和权力一边倾斜了 倒下了 最终成了罪人 真正的好人都是保持着坚强的意志 优良的品质和廉洁的作风 只为群众 不为个人 他们可真正被称为 中国的脊梁 常在河边走 也能不湿鞋 这种近墨者不黑的精神应该在我们这一代发扬光大 点评 这是一篇较为成功的作文 看来这位同学掌握了一定的作文技巧 首先他选取了 应具有