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文档简介

Unit 1 Welcome back to school第三课时A Lets spell一、教学目标：1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母a在单词中发音。2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。3. 能够在之前练习的基础上根据给出的几个独立的音试着拼出单词。4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。5.情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。二、教学重点：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。三、教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。四、教具：点读机、卡片、课件五、教学方法：游戏法、小组合作法。六、课时类型：新授课七、教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1师生做日常口语练习: A: Hi, ImIm from B: Hi, ImIm from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too.2. 歌谣：We are friends. We like to play. We are friends. We like to play.A boy from Canada. A girl from the UK.Friends from China and the USA.（二）呈现新课（Presentation）1课件出示图片：dad、 bag、cat、hand等词。学生读一读。2.读chant找一找有什么相同之处，(都含有字母a )同桌读一读，体会字母a 的发音。教师引导总结字母a的发音/.3Lets spell 学习让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 （三）练习(Practice)1. Can you read? 课件出示单词，引导学生拼读，练习体会字母A的发音 2.从单词延伸到句子，在具体的语境中运用所学知识。3.Read,listen and circle4.听音后反复读四个单词，课件出示四个单词规范书写，学生用手指在空中书写。教师板书后学生练习书写，在书上上进行描红，达到书写规范，格式正确的目的5.游戏：Can you read? 学生根据老师示范，组合单词6.绕口令，练习字母A的发音，激发学生的学习兴趣7.小组汇报交流并总结。八、Homework：1.dad、 bag、cat、hand在英文本上书写一行2.听录音，跟读板书：Unit 1
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