《恐龙》 (2).doc

恐龙（第二课时） 一、 读题，看录像导入新课 1、今天这节课我们继续来学习第20课恐龙，（齐读课题），通过上节课的学习，你都知道了（引读第一小节）2、恐龙到底有多少种呢？它们又各有什么特点呢？带着这些疑问，让我们走进课文，走进神秘的恐龙世界吧！ 二、 学文 1. 请同学们默读课文2到4自然段，看看课文具体介绍了哪几种恐龙，在恐龙的名称下面画上横线。 2. 反馈，师问：课文向我们介绍了哪几种恐龙？ （1）板书：雷龙 梁龙 剑龙 三角龙 霸王龙 鱼龙 翼龙 （2）学生质疑：鱼龙和翼龙不是恐龙，是恐龙的亲戚。为什么说鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚呢？师：因为它们都生活在同一时期，有很多生活习性相同，恐龙是陆地上的霸主，而鱼龙和翼龙分别是水中和空中的霸主，所以鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。 3、课文向我们介绍了5种恐龙和它们的两个亲戚。老师这里有几张图，让我们一起来认一认它们。4、你是怎么认出来的？5、同学们的观察力真强，一下子就抓住了这5种恐龙的特点。 6、那么作者是用什么方法把这5种恐龙的特点形象地描绘出来的呢？我们知道，这是一篇说明文，为了把事物介绍得更具体、更生动，让读者更明白，说明文常常会用到这三种说明方法（课件出示：作比较、列数据、打比方）（板书）那么作者是怎样运用这三种说明方法来介绍这5种恐龙的特点的呢？三、学习第二到四自然段 1、下面请小组合作学习，请听要求：（1）选择一种恐龙，读一读描写这种恐龙的句子，找一找最能概括它外形特点的词，想一想课文是用什么说明方法具体描写的。 （2）用喜欢的方式读出这种恐龙的特点。（3）用同样的方法，认识其他四种恐龙和它们的两个亲戚，将讨论结果记录在表格里。2、小组汇报自学成果。派一名代表来汇报，其他组员可以随机插话。（我们组最喜欢雷龙，我们认为在介绍雷龙的时候用了作比较的说明方法，从这一句可以看出）雷龙：（1）一头大象大概多重？以4吨为例，假如一个成年男子的体重为75千克，那么一头大象差不多是50多个成年男子体重之和，6头大象的重量相当于320个成年男子的重量之和。（2）“它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般”，这句把雷龙的脚步声比作雷鸣。（3） 你能通过朗读，用你的声音把雷龙庞大的特点给读出来吗？ 梁龙：（1）梁龙有多长？我们一间教室大概是8米，20多米差不多是三间教室的长度，也就是从我们教室前门到三（3）班后门之间的距离。长吗？（2）“走起路来，好像是一架移动的吊桥。”请看图片，看看像吗？（3）谁能把梁龙的长给读出来？ 剑龙：（1） “两排三角形”告诉我们剑板的数量和形状。（2） “四支利剑一样”是用打比方的方法来写尾刺的锋利。（3） 师：如果被这样锋利的剑板和像利剑一样的尾刺戳一下，想想看会怎么样？（所以它是防身的好武器） （4） 我们再来读一读写剑龙的句子。三角龙：（1）看图：这三只一米长的大角长在哪里？老师这里的这把长尺就是一米长，想象这样的大角有三只（2）看见三角龙你有什么感觉？（害怕）书上用了什么词？（望而生畏）（3）把你对望而生畏的理解读出来。霸王龙：（1）霸王龙又有什么特点呢？（“非常凶猛”）“牙齿就像锋利无比的匕首”，这也是打比方。 （2）恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸王龙就是其中的一种。请同学们看一段录像，感受一下霸王龙“非常凶猛”的特点。 （播放一段霸王龙捕食的动画，感受霸王龙生性之猛） （3） 哪位同学能通过自己的朗读表现出霸王龙非常凶猛的特点？ 鱼龙：“很像今天的海豚”（ 作比较）翼龙：翼”就是翅膀。“如同一架在天空中翱翔的轻型飞机”（打比方）（1）齐读第三自然段。我们一起来把恐龙的亲戚鱼龙和翼龙介绍给大家。3、小结：刚才通过小组合作学习，我们知道了五种恐龙的形态特点，是不是地球上只有这五种恐龙呢？书上哪句话告诉我们了？（出示句子）（板书：种类多、形态怪） 4、刚才我们一起学习了二到四自然段，认识了5种恐龙和他们的2个亲戚，下面让我们走进活生生的恐龙世界，看一段录像，边看边回忆书中是怎么介绍这些恐龙的。（看视频） 四、 学习迁移，练习写恐龙外形 1、恐龙的种类很多，接下来让我们继续向前走，你们认识它们吗？（出示多种恐龙图片）2、这两只恐龙你们认识吗？（甲龙，长棘龙）看来大家课后查阅了很多资料。你能用打比方、作比较、列数据等说明方法来介绍其中一种恐龙吗？3、听好要求：小组合作，选一种你们喜欢的恐龙，结合查找的资料，共同商讨，由一人执笔，用两三句话把它的外形特点写下来。（学生练笔5分钟）4、生上台交流，评价。（投影文章，用红笔画出好的句子，相机问这里用了什么说明方法。） 五、总结今天这节课，我们一起穿越时空，认识了许许多多千奇百怪的恐龙，也学到了一些说明事物的方法，你们开心吗？然而，我们今天再也看不到恐龙的身影了，人们至今都没有解开恐龙消失的谜团，科学家们有各种各样的猜测。（出示课件）究竟是什么原因呢？还有待我们同学将来用自己的智慧去探索，相信有一天，你们中的一个会成为恐龙专家。六、