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文档简介

初二数学导学案编写人：张凤阁 学习人： 学习时间： 审核人:学习内容：学习目标：1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式；2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义；学习内容备注一、忆一忆：1.什么是整式？ 。2.下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？两者有什么区别？；2x+y ； ； ； ；3a ；5 .整式： 。二、想一想，学一学：完成p127的“思考”，通过探究发现， 、与分数一样，都是 的形式，分数的分子A与分母B都是 ，并且B中都含有 。归纳：分式的意义： 。上面所看到的 、 、都是 。我们小学里学过的分数有意义的条件是 。那么分式有意义的条件是 。 探讨1.在下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？（1）5x-7 ；（2）3x2-1 ；（3）；（4）；（5）5 ；（6）。（7）；（8）。整式：分式：归纳：分式为： 练一练：判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？9x+4, , , , ，探讨2 .x为何值时，下列分式有意义？（1）； （2）； （3）归纳：分式有意义为：练一练：当 时，分式有意义 当 时，分式有意义；当b 时，分式有意义； 当x,y满足关系 时，分式有意义；探讨3 .x为何值时，下列分式的值为0？（1）； （2）； （3） （4）归纳：分式的值为0：练一练：当取什么值时，分式的值为0？1） （2） （3） （4） 三、自学检测1.下列各式中，（1）（2）（3）（4）（5）（6）0.整式是 ，分式是 。（只填序号）2.当x= 时，分式没有意义。3.当x= 时，分式的值为0 。4.当x= 时，分式
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