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文档简介
张开想象的翅膀活动目标:1、依据学生的生活经验,给他们提供自由想象、独立思考的情境条件,鼓励他们大胆幻想。2、引导学生从平凡的事务中受到启迪,展开想象的翅膀,获得创造的灵感,并且勇于动手进行创造发明。3、体验提出问题、探索问题的过程,尝试用不同的方法进行探究活动。活动准备:1、人类发明飞机、蒸汽机等的相关资料。2、设计卡第一课时活动过程:一、课前体验,初步感悟根据目标,学生课前搜集人类发明飞机,蒸汽机,潜水艇等的相关资料。二、课中体验,深化感悟(一)录象演示,激发想象师:老师有一样非常奇妙的东西。有了它,眼里的太阳是多彩的,心中的世界是迷人的;有了它,能上天入地,能穿越时空,能回到过去,能奔向未来你有吗?你想有吗?师:只要想,你就一定能有,那就是一对翅膀,一对想象的翅膀!板书:想象的翅膀师:下面,让我们一起来感受想象带给人类的惊喜。请同学们边看边想:你从牛顿的故事中感悟到了什么?播放:牛顿由苹果落地发现万有引力交流感受2、交流资料课前,同学们搜集了很多人类由于奇思妙想而产生的一项项重大发明,谁能起来给大家讲一讲你搜集到的故事?根据学生所讲课件出示人类发明潜水艇,发明飞机等。3、小结,板书课题:展开想象的翅膀(二)合作学习,丰富想象1、想象探秘师:想象力让我们的世界变得如此奇妙,如此丰富多彩,那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢?请同学们先自己想一想,然后小组内互相交流自己的看法。(1)小组探讨(2)全班交流,充分尊重学生的体验。(要多提“假如将会”的问题,尽可能寻找不同的答案。要多读书,丰富知识,开阔视野。设想一切都是可能的,充满幻想。问“如果是不是”的问题,越离奇越好。做白日梦,让你的思想自由飞翔。)(3)小结:师:同学们的方法各有千秋,非常奇妙。下面就让我们从平凡的事物水,展开想象吧!第二课时一、想象接龙(1)课件演示“水的自述”(2)小组合作完成“水的分支图”师:听了“水的自述”,你想到了什么?想到水壶、大海,还是想到小溪、桥梁?请同学们展开想象的翅膀,从“水”字想象一些与它直接或间接联系的事物,填在周围的圆圈里,小组合作完成“水的分支图”。(3)汇报交流,互相补充(4)小结二、深化感悟,放飞想象这两个活动放手让学生主持和。1、异想天开(1)课件:中央电视台少儿频道异想天开节目的一些精彩片断。师:下面让我们一起走进中央电视台,掌声有请主持人吴梦。大家欢迎。(2)创设情境:亲爱的观众朋友们,大家好!这里是中央电视台异想天开栏目的直播现场,我是主持人吴梦。不怕做不到,只怕想不到!你有什么样的奇思妙想呢?愿意把你的奇思妙想告诉全国的少年朋友吗?掌声有请(3)学生主持,各抒己见。(4)评选想象之星。2、小小设计师(1)创设情境:既然想到了,还有什么做不到的呢!现在我们就离开中央电视台异想天开栏目的直播现场,坐上时空穿梭机到“未来世界”走一遭。看,未来世界真奇妙啊!你们看到未来的生活是什么样子的?(2)学生交流。(3)和好朋友合作设计自己最喜欢的任何东西,可以说一说,写一写,画一画,看谁的创意更合理,更新颖。(4)展示创意,说说自己为什么这么设计?它的优势在哪?(5)师
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