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文档简介

语文园地八教案官圩镇中心小学 陈林清教学内容：我的发现、日积月累。教学目标：1、 养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。2、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。教学过程：一、第一次先学后教。1、先学。提出自学提示：自读“我的发现”，说说你发现了什么。2、后教。（1） 学生说“发现”。（2） 学生说说形近字的区别。（3） 多种形式读词语。3、 练习。（1） 说说你积累的这种形式的词语。（2） 出示这种形式的词语，学生积累。2、 第二次先学后教。1、 先学。自读这些词语，找找规律。2、 后教。（1） 学生说规律。（第一行：带数字的成语；第二行：ABAC式词语；第三行：AABB式词语；第四行：带反义词的成语。）（2） 多种形式朗读词语。3、 练习。每人写这几种形式的词语各四个。3、 第三次先学后教。1、 先学。逐个出示歇后语，学生边说答案边出示。2、 后教。（1） 多种形式读歇后语。（2） 师问：这是什么形式的语言？（出示歇后语的概念）3、 练习。（1） 收集自己积累的歇后语，可以让同学猜。（2） 出示歇后语，让学生回答。和尚打伞- 稻草人救火-兔子尾巴- 竹篮打水-王婆卖瓜- 老虎屁股-老虎拉车- 老鼠过街-猫哭耗子- 十五只吊桶打水-4、 课堂
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