甘肃高考研讨会课件：高考生物试题评析.ppt

2009高考试题评析 1 下列关于细胞呼吸的叙述 错误的是a 细胞呼吸必须在酶的催化下进行b 人体硬骨组织细胞也进行呼吸c 酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸d 叶肉细胞在光照下进行光合作用 不进行呼吸作用样本量 173514 平均分标准差难度区分度 5 481 690 910 33 2008 5 930 650 990 19 2 人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素 当人体血钙浓度下降时 甲状旁腺素分泌增加 作用于骨和肾脏使血钙浓度上升 甲状腺c细胞分泌降钙素 当血钙浓度上升时 降钙素分泌增加 作用于骨等使血钙浓度下降 下列关于血钙的叙述 错误的是a 血钙浓度降低可引起鸡肉抽搐b 甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用c 人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡d 食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液 样本量 173514 平均分标准差难度区分度 5 192 050 870 39 2008 5 242 000 870 38 3 下列有关哺乳动物个体发育的叙述 错误的是a 胚胎发育过程中也会出现细胞衰老b 幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角c 胚后发育过程中伴有细胞分化d 来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织样本量 173514 平均分标准差难度区分度 4 732 450 790 33 2008 4 122 780 690 58 4 为防止甲型h1n1病毒在人群中的传播 有人建议接种人流感疫苗 接种人流感疫苗能够预防甲型h1n1流感的条件之一是 甲型h1n1病毒和人流感病毒具有相同的a 侵染部位b 致病机理c 抗原决定簇d 传播途径样本量 173514 平均分标准差难度区分度 4 922 310 820 19 2008 4 422 640 740 63 5 下列属于种间竞争实例的是a 蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露b 以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食c 细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸d 某培养瓶中生活的两种绿藻 一种数量增加 另一种数量减少样本量 173514 平均分标准差难度区分度 3 532 950 590 18 2008 4 212 750 700 66 31 8分 1 右图表示a b两种植物的光照等其他条件适宜的情况下 光合作用强度对环境中co2浓度变化的响应特性 据图判断在co2浓度为 接近大气co2浓度 时 光合作用强度较高的植物是 2 若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中 在光照等其他条件适宜的情况下 一段时间内 生长首先受影响的植物是 原因是 3 当植物净固定co2量为0时 表明植物 样本量 173514 平均分标准差难度区分度 4 352 650 540 60 32 14分 请用所给的实验材料和用具 设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性 要求完成实验设计 补充实验步骤 预测试验结果 得出结论 并回答问题 实验材料与用具 适宜浓度的蔗糖酶 唾液淀粉酶 蔗糖 淀粉4种溶液 斐林试剂 37 恒温水浴锅 沸水浴锅 1 若 代表加入适量的溶液 代表不加溶液 甲 乙等代表试管标号 请用这些符号完成下表实验设计 把答案填在答题卡上相应的表格中 2 实验步骤 按照上表中的设计 取试管 加溶液 3 结果预测 4 结论 5 在上述实验中 如果仅将37 恒温水浴锅的温度调到20 而在其他条件不变的情况下重做上述实验 出现砖红色试管中的颜色会比37 时浅 其原因是 平均分标准差难度区分度 6 853 380 490 51 33 10分 利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆 具有广阔的应用前景 但现在野生菌株对淀粉的转化效率低 某同学尝试对其进行改造 以活得高效菌株 1 实验步骤 配置 固体 半固体 液体 培养基 该培养基的碳源应为 将接入已灭菌的培养基平板上 立即用适当剂量的紫外线照射 其目的是 菌落形成后 加入碘液 观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小 周围出现现象的菌落即为初选菌落 经分离 纯化后即可达到实验目的 2 若已得到二株变异菌株 和 其淀粉转化率较高 经测定菌株 淀粉酶基因的编码区或非编码区 可推测出菌株 的突变发生在区 菌株 的突变发生在区 平均分标准差难度区分度 3 852 550 390 42 34 10分 1 人类遗传一般可以分为单基因遗传 多基因遗传和 遗传病 多基因遗传的发病除除受遗传因素影响外 还与 有关 所以一般不表现典型的 分离比例 2 系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法 通常系谱图中必须给出的信息包括 性别 性状表现 以及每一个体在世代中的位置 如果不考虑细胞质中和y染色体上的基因 单基因遗传病可分成4类 原因是致病基因有 之分 还有位于 上之分 3 在系谱图记录无误的情况下 应用系谱法对某些系谱图进行分析时 有时得不到确切结论 因为系谱法是在表现型的水平上进行分析 而且这些系谱图记录的家系中 少和 少 因此 为了确定一种单基因遗传病的遗传方式 往往需要得到 并进行合并分析 样本量 173514 平均分标准差难度区分度 2 811 800 280 5 2008 卷总分难度 23 920 8 2008 卷22 770 54 46 69 2009 卷23 850 796 2009 卷17 860 425 41 76 高三生物复习杂谈兰州一中乔世成 分析研究近几年的高考试卷和高考命题发展趋势 可以得出两个结论 在教材内容的考查方面 高考注重考查基础知识 并明确提出考查实验 实习与研究性学习内容 在学科能力的考查方面 注重考查学生灵活运用所学知识分析和解决具有综合性质的实际问题的能力 尤其是与课题研究 生物实验以及社会生产生活等热点结合的问题 更要求考生具有一定的知识迁移能力 一 复习教学目标的制定 生物教学大纲 规定生物教学的三大任务是基础知识 态度观念教育和能力培养 2009年生物科高考 考试大纲 把能力要求规定为四项 1 理解能力2 实验与探究能力3 获取信息的能力4 综合运用能力以上的能力概括起来主要是再认 再现生物知识的能力 图表 图解处理能力 理论联系实际能力 生物实验能力和文字表达能力等 二 教辅的选择和使用1 教辅的选择多年的实践证明 高三选择并使用好一本生物复习用书足以应对高考 庞杂的资料也只不过是大同小异 浪费时间而已 决对不能搞题海战术 绝对不能过度使用教辅资料 绝对不是练得越多越好 练要 精 要有深度 要有广度 要举一反三 教师在选教辅资料时选要多一些基础知识 基本技能 基本方法和开启智慧的教辅资料 少一些偏题 难题和知识扩容过多的教辅资料 2 教辅的使用老师要明确每一节的内容 练习 那些是老师作为典型例题讲解的 那些是学生独立练习的 在用辅导资料开始时 必须给学生讲清楚 安排清楚 这样学生可以根据自己的实际情况合理安排好自己学习 在具体的教辅使用过程中 有的练习必要时可以重复几次 让学生找找 感觉 而有的练习可以改头换面以新形式呈现出来 以激活学生的思维和合理迁移 对典型题目 要变换角度 变换情景 变换问法 进行多次练习 一题多用的好处 好在可以培养学生的思维能力和知识的灵活应用能力 例如 2004 2005 2006 2007 2008高考遗传题可以重复使用 反复使用 要变换角度 变换情景 变换问法 进行多次练习 在使用过程中解决 杂交育种 类型题中的 亲本的选择 遗传图解的规范写法 f2分离比的熟练掌握 单倍体 多倍体及单倍体 多倍体育种知识 核遗传 质遗传的判断 细胞质基因控制性状遗传的设计 花粉 配子的可育性 对遗传题设计题的简单的语言叙述等能力 2003考题26 15分 麦品种是纯合体 生产上用种子繁殖 现要选育矮杆 aa 抗病 bb 的小麦新品种 马铃薯品种是杂合体 有一对基因杂合即可称为杂合体 生产上通常用块茎繁殖 现要选育黄肉 yy 抗病 rr 的马铃薯新品种 请分别设计小麦品种间杂交育种程序 以及马铃薯品种间杂交育种程序 要求用遗传图解表示并加以简要说明 写出包括亲本在内的前三代即可 2004考题30 20分 已知柿子椒果实圆锥形 a 对灯笼 a 为显性 红色 b 对黄色 b 为显性 辣味 c 对甜味 c 为显性 假定这三对基因自由组合 现有以下4个纯合亲本 亲本果形果色果味甲灯笼形红色辣味乙灯笼形黄色辣味丙圆锥形红色甜味丁圆锥形黄色甜味 1 利用以上亲本进行杂交 f2能出现灯笼形 黄色 甜味果实的植株的亲本组合有 2 上述亲本组合中 f2出现灯笼形 黄色 甜味果实的植株比例最高的亲本组合是 其基因型为 这种亲本组合杂交f1的基因型和表现型是 其f2的全部表现型有 灯笼形 黄色 甜味果实的植株在该f2中出现的比例是 2005考题31 21分 已知水稻抗病 r 对感病 r 为显性 有芒 b 对无芒 b 为显性 两对基因自由组合 体细胞染色体数为24条 现用单倍体育种方法选育抗病 有芒水稻新品种 据此回答下列问题 1 诱导单倍体所用的花药 应取自基因型为的植株 2 为获得上述植株 应采用基因型为和的两亲本进行杂交 3 在培养过程中 单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株 该二倍体植株花粉表现 可育或不育 结实性为 结实或不结实 体细胞染色体数为 4 在培养过程中 一部分花药壁细胞能发育成为植株 该植株的花粉表现 可育或不育 结实性为 结实或不结实 体细胞染色体数为 5 自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病 有芒的表现型 为获得稳定遗传的抗病 有芒新品种 本实验应选以上两种植株中的植株 因为自然加倍植株 花药壁植株 6 鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是 2006考题31 22分 玉米子粒的胚乳黄色 a 对白色 a 为显性 非糯 b 对糯 b 为显性 两对性状自由组合 今有两种基因型纯合的玉米子粒 其表现型分别为 黄色非糯 白色糯 1 请用以上两种玉米子粒作为亲本 通过杂交试验获得4种子粒表现型分别为黄色非糯 黄色糯 白色非糯 白色糯 比例接近1 1 1 1 用遗传图解回答 若亲本不变 要获得上述4种子粒 但比例接近9 3 3 1 则这个杂交试验与前一个杂交试验的主要区别是什么 用文字回答 2 如果上述的白色糯玉米不抗某种除草剂 纯合黄色非糯玉米抗该除草剂其抗性基因位于叶绿体dna上 那么 如何用这两种玉米作亲本通过杂交试验获得抗该除草剂的白色糯玉米 3 现有多株白色糯玉米 对其花粉进行射线处理后 再进行自交 另一些白色糯玉米植株 花粉不经过射线处理 进行自交 结果 前者出现黄色糯子粒 后者全部结白色糯子粒 由此可推测 黄色子粒的出现是基因发生的结果 其实质是射线诱发的分子结构发生了改变 4 在适宜时期 取基因型杂合黄色非糯植株 体细胞染色体为20条 的花粉进行离体培养 对获得的幼苗用进行处理 得到一批可育的植株 其染色体数为 这些植株均自交 所得子粒性状在同一植株上表现 一致 不一致 在植株群体中表现 一致 不一致 5 采用基因工程技术改良上述玉米的品质时 选用大豆种子贮藏蛋白基因为目的基因 该目的基因与作为的质粒组装成为重组dna分子时 需要用 和连接酶 为便于筛选获得了目的基因的受体细胞 所用的质粒通常具有 将目的基因导入离体的玉米体细胞后 需要采用技术才能获得具有目的基因的玉米植株 2007考题 20分 填空回答 1 已知番茄的抗病与感病 红果与黄果 多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制 抗病性用a a表示 果色用b b表示 室数用d d表示 为了确定每对性状的显 隐性 以及它们的遗传是否符合自由组合规律 现选用表现型为感病红果多室和两个纯合亲本进行杂交 如果f1表现抗病红果少室 则可确定每对性状的显 隐性 并可确定以上两个亲本的基因型为和 将f1自交得到f2 如果f2的表现型有种 且它们的比例为 则这三对性太的遗传符合自由组合规律 2008全国卷 考题31 17分 某植物块根颜色由两对自由组合的基因共同决定 只要基因r存在 块根必为红色 rryy或rryy为黄色 rryy为白色 在基因m存在时果实为复果型 mm为单果型 现要获得白色块根 单果型的三倍体种子 1 请写出以二倍体黄色块根 复果型 rryymm 植株为原始材料 用杂交育种的方法得到白色块根 单果型三倍体种子的主要步骤 2 如果原始材料为二倍体红色块根 复果型的植株 你能否通过杂交育种方法获得白色块根 单果型的三倍体种子 为什么 2008全国卷 考题31 18分 某自花传粉植物的紫苗 a 对绿苗 a 为显性 紧穗 b 对松穗 b 为显性 黄种皮 d 对白种皮 d 为显性 各由一对等位基因控制 假设这三对基因是自由组合的 现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本 以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验 结果f1表现为紫苗紧穗黄种皮 请回答 1 如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮 那么播种f1植株所结的全部种子后 长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮 为什么 2 如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种 那么能否从播种f1植株所结种子长出的植株中选到 为什么 3 如果只考虑穗型和种皮色这两对性状 请写出f2代的表现型及其比例 4 如果杂交失败 导致自花受粉 则子代植株的表现型为 基因型为 如果杂交正常 但亲本发生